文档介绍：做一个有理想的教师
——读《过一种幸福完整的教育生活》有感
上里塬初中 栗旭涛
前段时间我读了朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》，让我受益匪浅，其中的深刻道理给了我很深的感触，它让我看到教育理想的美好与神圣，因此我发誓要做一个有理想的教师。
因此，我对自己的工作有了新的定位，“我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满***和诗意的教师”。记得那是2012年的秋季，我考上了特岗教师，从事教师这份职业，当学生有礼貌的向我打招呼时，当看到学生那清澈如水的眼神时，心中有一种说不出的自豪和满足，有一种如浴春分的快感与满足，因而对未来充满着很多憧憬和热情。岁月如梭，一晃两年，备课，上课，批改作业，追求成绩，这就成为我生活的规律，不知不觉中产生了倦怠，少了最初的那份热情。以前还写一些随笔，在网络上与教育同仁交流经验，畅谈理想，可现在完全不想干那些事情，连正常的教学工作都觉得没有任何意思。为什么会出现这种情况，我深深的反思，原因就在于没有理想，人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小，没有目标，少了追求理想，实现目标的那份动力，才出现工作的枯燥无味。所以，作为一名教师，我觉得应该给自己设定目标，并不断地去努力实现，一步一个脚印，最终走向最终目标，那必然会实现自己的理想，工作和学****才有动力，每个过程就会充满***，我相信明天的教育生活将如同彩虹初升，无比绚烂与美好。
我认为，“我心中的理想教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师”。“ 一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，在于他用爱的琼浆滋养了多少明天的栋梁”。在这里面“用心”必然要充满爱心，首先要爱学生，《论语》中有“仁者爱人”的说法，就是去爱别人、帮助别人、体恤别人，营造一种和谐的人际关系氛围，使上下级能够理解沟通，同事间能够协作配合，而作为一个教师，就要融洽的处理师生关系。《学记》中也有这样一句话“亲其师，信其道，乐其学”，怎样才能得到学生的信任和尊重，朱永新教授说：“教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子。”在自己的教学中，经常会犯这样那样的错误，喜欢那些成绩好的学生，对于后进生就显得不那么喜欢了，更多的是批评，而且感觉到他们怎样都不顺眼，这样下去他们对老师就会不信任，导致学不会、厌学。比如说我们班的朱飞飞，数学成绩一直很差，简单的题还喜欢做，稍有难度的就糊涂了。个头是班里最高的年龄也是最大的，但性格又十分内向。我开始也采取了一些“野蛮”的方法去督促他学****但效果不大，他反而更加不用心了，上课不注意听讲，不交作业，常受到代课老师的批评。我静下心来想了又想，为什么是这样呢？是否要采取别的方法呢？好坏试一下吧。我就派学****好的学生在平时多给他讲题，课堂上我多次让他回答问题，并到黑板上做练****题，做错也不再责骂而是耐心讲解。稍有进步我就当着全班学生的面表扬他。从此以后，我发现他上课认真了，回答问题积极了，交作业及时了，记得那是上学期学区领导来听课，课前我出示一幅图片让学生讲故事导入新课，有几位同学简单的描述了一下，朱飞飞同学踊跃站起来完整精彩地讲述了王母娘娘派七仙女去蟠桃园摘仙桃准备过寿的故事，激起了同学们听课的兴趣，迎来老师和同学的赞许，看来他读的书可真多啊，知识很丰富啊。更
可喜的是他也开朗多了。这件事使我感悟颇深，因此，我们老师应该放平心态，