文档介绍：教学反思论文教学反思论文教学反思论文海南华侨中学王颢教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。,而且是一种高尚的精神活动,是精神产品的再生产。反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改, 发现问题则深思, 找到经验就升华。如此说来, 教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己, 敢于和善于突破、超越自我, 不断地向高层次迈进。教学反思是教师自身自觉地把自己的教学实践作为认识对象进行反观自照,属于“个人奋斗”。你可能在灯光下静夜思,回顾和展望。你可能倚着窗口, 遥望星空, 夜不能寐。正因为教学反思具有别人不可替代的个性化特征,你就有可能形成个性化的教学模式。, 行动研究法。即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时开辟信息绿色通道, 不断地获取学生的反馈意见, 并把它作为另一个认识对象进行分析, 最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯, 而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在,我思故我新。第二,比较法。教学反思需要跳出自我, 反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流, 研究别人的教学长处, 尤其是要研究优秀教师、特级教师的教学思想。他山之石, 可以攻玉, 通过学****比较, 找出理念上的差距, 解析手段、方法上的差异, 从而提升自己。当然, 无论是运用行动研究法还是比较法,我们都需要学****先进的教育教学理论,提高自己的理论水平,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。教学反思的类型 1.“课后思”: 一节课下来就总结思考, 写好课后记一得或教学日记,这对新教师非常重要; 2.“周后思”或“单元思”: 也就是说, 一周课下来或一个单元讲完后反思, 摸着石头过河, 发现问题及时纠正;3“月后思”: 对于自己一个月的教学活动进行梳理。如:月考后质量分析。 4.“期末思”: 即通行的期末质量分析, 这是比较完整的阶段性分析。通过期末考核, 召开学生座谈会, 听取家长意见, 从而进行完整的整合思考;也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。教学反思是一种有益的思维活动和再学****活动。原本是我教学中的一种随笔, 自己坚持写了多年。那时并没有谁来要求我, 是自己在教学实践中的一种即时灵感。在那些灵感中, 我曾经记录了孩子们课堂上闪光的身影, 留下了我心中许多的不自禁的感动; 那里有我教学