文档介绍：当班主任的点滴感悟
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[关键词]：班主任 闪光点 德育工作
常听老师们说：“当老师真累，当班主任更累。”回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有艰难也有快乐，或许班主任工作让我有了莫大的提升和感悟。
随着社会的不断发展,学生接受信息的渠道不断增加,如电视、键盘、网络等,学生渴望班主任帮助自己甄别,对不明白的东西,学生希望从班主任那儿得到正确的答案,因为在他们眼里,班主任是知识的化身,这就要求班主任在工作中要不断提高自身的知识水平!所以我们只有通过不断地充电,拓宽自己的课外知识面,才能有的放矢的做好这份工作!
谁都知道班主任工作琐碎,心累,有时还不被人理解!然而这份工作又是愉悦的,崇尚的,这份愉悦来自学生带给我的感动,它如蒙蒙细雨,湿漉漉地滋润种子的梦境,如融融春意,暖洋洋地慰藉着心灵!
作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个捣蛋鬼,不求上进,惹是生非,通常情况下,经常会遭到老师的批评,严厉的指责，甚至会被老师丢弃掉,任其发展。其实，他们的身上同样也有闪光点，我班有一位少数民族同学，就是这样的一名捣蛋鬼，甚至还带上刀、棒去打群架。可从一件微不足道的小事上改变了我对他的看法，好像也改变了他自己。那是一次地震演练，同学们都急急忙忙往外挤，一把小方凳被带到过道中推倒了。学生们光顾着挤、冲，好像没有注意到横在地上的凳子。这时，那位同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒。然后把凳子拿了起来。我被这一幕感动了。返回教室后，我立刻表扬了他，此后，我又从几件小事中发现了他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使其真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，学****成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成