文档介绍：〈〈秋天的怀念〉〉第二课时教学设计
大埔小学
教学目标：
1、知识目标：认识本课的9个生字，熟读生词。
2、能力目标：
（1）通过各种读书方法，最终达到有感情的朗读课文。
（2）理解重点语句，从母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱无私、博大、宽容的特点。
3、情感目标：
使学生通过读课文，读懂课文，受到伟大母亲的熏陶感染，感受伟大而无私的母爱。
教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、从母亲的语言、动作、神态这些细节描写来体悟母爱。
教学难点:
通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。
教学过程
一、古诗引路，入情入境
二、精读课文，感悟深情
（一）、走进母亲怎样的好好儿活
1、请同学看课文第一段，母亲的一句话却深深地刻在“我”的心底，说说是哪一句话。
2、这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的句子，朗读给大家听。
3请注意：母亲的自身情况又是怎样？请也找课文相关句子读给大家听。
4请再细细读读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？
5、品读：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
6、学生发散谈后，重点探讨下面的句子：从几个“悄悄儿”中，再细细品味母爱。
（二）、感受作者怎样的好好儿活
1、 就是这样的一位母亲，她出去了，就再也没回来！——引读课文，“邻居们……”补充母亲没有说完的话。
2、结合这句话，可以小组合作，好好讨论讨论，可以自己思考，他们究竟懂得了该怎样好好儿活？
3读读他在《病隙碎笔》中的这段话，看看他