文档介绍：单元教学实施方案单元教学实施方案单元教学实施方案(一) 结合你的教学经验,谈谈你常用的教学评价方法及手段,你常用的评价“高招”有哪些?效果如何? 答:在以往的教学工作中我常用的教学方法有:闭卷考试、观察、检测、点评等手段,通过学****我觉得要实施素质教育,使学生全面、主动地自主学****离不开学****的评价机制。评价要“遵循注重结果, 也注重过程的基本原则, 灵活运用各种科学有效的评价手段, 对学生的知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观做出定量和定性相结合的评价。”适应语文学科教学评价多角度、多层次、多手段、多形式的需要, 调整、完善教学评价体系是保障语文教学改革顺利进行并全面推进素质教育的重要举措。新的课程改革强调评价内容的多元化和方法的多样化, 不仅关注学生的学业成绩, 而且关注学生创新精神和实践能力的发展, 以及良好的心理素质、学****兴趣与积极情感体验等方面的发展。以前教学评价的一般方法: (1 )绝对评价法(2 )相对评价法(3 )个体内差异评价法(4 )测验法(5 )征答法(6 )观察提问法(7 )作业检查法在教学实践中我们做了一些改进的尝试,具体归纳,有以下几个方面: 量表观察法第一:学科学****档案袋评价。指导学生收集个人的语文学****作品及成果, 建立档案袋, 对学生的语文学****进行评价。档案通常在开学初建立起来, 要求每位学生准备一个档案袋, 学生可以把自己的好的作品分类装入档案袋中, 如自己认为写得最好的读书笔记、文章以及手工制作的成果等。如我收集的成语小故事、我制作的成语卡片、我做的手抄报等等。要求学生把自己的档案袋认真维护保管, 还可以定期在班级、年级中进行展评。学生可以相互学****和借鉴, 教师也及时予以评定, 并写上客观的、公正的、发展性的评语。成绩突出的同学给予表扬, 成绩稍差的同学指出存在的问题, 师生共同商量改进的办法, 避免在全班面前对较差的学生进行口头批评,维护学生的自信心。同时, 老师也可以把记录学生成长过程的档案袋作为学生期末综合评价的一部分,并把学生的成长过程及时向班主任老师和学生家长汇报, 共同分享学生的成长和进步。档案袋评价方式的推广很有意义,它能帮助学生与教师了解学****与进步的状况, 此外对于学生自主性、反思能力、创造性的发展有重要作用。同时, 档案袋评价不仅反映学生知识与技能的掌握情况, 还可以反映学生其他方面的发展, 从而有效地克服评价标准的单一性和片面强调学生学业成绩的做法。特别是对那些爱动手的学生, 则给了他们充分发挥特长、展示才华的机会。第二:个人学****资料册评价。语文课因为其自身的学科特点,经常需要学生针对某些问题自己去搜集、查找一些学****资料, 以弥补课本内容的局限。每一节课前, 教师都要布置学生查找相关的资料和素材, 可以通过互联网络查找或图书查找, 可以是文字资料, 也可以是图片资料、影印资料, 如果有必要也可以是实物资料。并且按照查找资料的内容分类整理。上课前使用它起到预****作用; 课后重读, 可以起到复****作用; 平时多浏览, 更可以拓展学生知识面。个人学****资料册和档案袋的区别是: 档案袋是学生学****成果的集中, 资料册则是学生课堂学****的准备, 是学生平时参与语文课堂教学的依据。坚持个人学****资料册的使用, 既为课堂教学创造良好的条件, 也从中锻炼了学生收集、查找资料的能力和分类整理资料的能力。第三:日常学****表现评价。例如:上课时学生发言的积极性、主动探究及主题活动的表现等等,可以采取学生自评和小组评议的方式, 并且鼓励学生本人、同学及学生家长参与到评价之中, 让学生学会自我评价。开始时, 学生可能不知道该如何评价别人, 有时在评议中甚至发生争议和冲突, 教师抓住这个机会, 引导学生客观公正地评价自己和他人。班主任老师和课任老师合作,使学生学会比较、反思,从而调整自己的学****行为,不断进步。第四:课堂纪律评价。在课堂中学生是否遵守课堂纪律,是否按照要求去做。可以采取民主评议,即小组评议与任课教师评议相结合, 从而约束学生的行为, 保证稳定的课堂秩序, 有利于课堂教学的正常进行。第五:持续激励式评价。对进步幅度较大的同学和活动中表现突出的学生可以适当加分。但是, 这种方式需要把握一定的度, 只作为激发学生的积极性和鼓励学生进步的一种手段。标准化检测期中、期末考试成绩评价。参加校统一考试,并且把期末成绩折合成一定的比例,作为学生期末综合评价的一部分。综上所述的各种评价方式,特别是档案袋评价使学生清晰明了地了解自己在语文学****中取得的成绩以及存在的问题,坚持实施之后,既能加强师生之间的协作互动,又可以调动了学生学****语文课的积极性, 与传统的评价方式相比, 新的评价方式能够更好地激发学生学****的主动性和创造性,对新的课程改革的顺利进行也会起到促进作用。替代性评价? 替代性评价是在标准化测验的基础上发展起来的