雪孩子教学设计.doc

文档介绍：雪孩子》教学设计
教材分析 　　　这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。 　　　本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学****语文的成就感。 教学目标： 　　　1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子" 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文 　　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点 　　　认识10个生字，知道雪会变成云
教学难点：
是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。 教具准备 　　　雪与云相互变化的图片 学前准备 　　　布置学生课前读通课文 教学时间　2课时 　　　　　　　　　　　　　　 　第一课时 教学目标：　 　　　1、认识10个生字，认识1个偏旁"子" 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文 　　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点 　　　认识10个生字，知道雪会变成。
教学难点：
是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。 教学过程 　　一、揭题激趣 　　　1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字 　　　2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学****19、雪孩子 　　二、看图自读课文 　　　1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？ 　　　2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同桌。 　　　3、标画课文的自然段。 　　三、检查自读情况，读后正音 　　　1、指名接读课文，互相评价。 　　　2、正音后同位互相接读课文。
四、学****课文，理解内