我的学习“让我做主”.doc

文档介绍：我的学****让我做主”
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　　《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学****过程中的主动性和积极性，激发学生的学****兴趣，营造宽松、和谐的学****气氛……。有效地利用多种途径和方法来发挥学生主体作用，促进学生智慧的真正发展，是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。近些年来的新课改也将方向从原来的内容转向了方式。越来越多的人也开始把关注的目光投向教育的主体一学生。生本教育先行者、华南师范大学郭思乐教授也认为，我们的教育要面向全体学生，一切为了学生，全面依靠学生，高度尊重学生。学生应“在尽可能多的自主活动中取得成功，在成功中充分而完好地完成成长”。无论教学内容如何变化，如何让学生乐学会学的问题亟待解决。本文就如何在教学中体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用和教师的指导作用谈谈自己的看法。

　　
　　追本溯源，重视学生主体作用的发挥
　　
　　德国民主主义教育第斯多惠也认为“教育就是引导，要调动学生的主动性。教师只有在起引导作用时，才能在教学过程中发展儿童的主动性。”他建议教学要采用发展的方法，即发挥学生的主体作用，启发学生的智力，使他们能够“探求、考虑、判断、发现。”他的名言是“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。”郭思乐教授在《教育走向生命》一书中提出，教育的本体是学生生命的发展，教育实现的主体是学生自身，我们可以通过促使学生全身心地投入学****使教育获得生命。学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学****活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心。教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。任何高明的教师，都不能替代学生学****不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，让他们愿意为自己的成长付出努力，并充当教学活动的主角。并最终形成“乐学善思”的积极态度和“带着无数不完美成长”。

　　
　　二、更新理念，积极促进学生主体地位的体现
　　
　　要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位，教师必须更新教学观念。当今时代要求青年一代具有广阔的胸怀，丰富的知识，聪敏的智慧，开拓的精神，高尚的道德和完善的人格。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的内容，但在此基础上发展学生的语言学****能力和感受能力，以及对异域文化的欣赏能力及本族文化的理解能力更是重中之重。另外，在以往的课堂教学中，教师多数扮演的是一种权威家长或知识占有者的角色。而时代要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“走出演讲的角色”，“所有优秀的教师都是激励者、促进者、辅