文档介绍：课程改革心得体会
课程改革心得体会
符清杰
课程改革已成为当今教育领域中的潮流，其实质是以新 的教育理念为指导，改变传统的教育思想、教学模式和教学 手段，以实现《课程标准》中所要求的“知识与技能‘:“过程与 方法‘:“情感、态度与价值观”三维教学目标。然而，在实际教 学过程中，许多从事一线教学的老师并不能准确把握这一实 质，更无法在课改过程中去实践它，在认识上存在误区，阻 碍了课程改革的前进步伐，也妨碍了教师自身业务素养的提 升。我们一线的教师应认清形势，赶上时代的步伐，以“与时 俱进”的心态，采取积极措施，迎接新课程改革的挑战。
一、课改过程中的三大误区
误区之一：课改是“作秀”，是赶时髦”
许多教师认为，课程改革体现在讲公开课、优质课的教 学研究性活动中，是为教学研究需要而“作秀”，是赶课程改革 大潮的时髦，是错误的。因为课程改革是用全新的教育理念 和教学手段去激励、唤醒和鼓舞学生，激发学生的兴趣，开 掘学生自身的内在潜力，以便更好地实现教育教学目标，它 应该存在于每一节课堂教学活动过程中，并不是为了某种目 的而作秀‘：同时，它也是平实的，并不是为了“哗众取宠”，更
不是也不应该是“赶时髦如果把课改看作是“作秀”和“赶时 髦”，那就背离了课程改革的宗旨，是毫无意义的。当然，在 教学研究活动中，我们所看到的诸如名师的课堂实录、优秀 的教学设计等成果都是“秀”出来的，但我们并不能反过来推 断课改是为教学研究“作秀
误区之二♦穿新鞋走旧路”
课改大潮滚滚而来，冲击着我们每一个一线的教师，在 课改的冲击下，许多教师奋勇搏击，争做弄潮儿，涌现出了 许多的名家大师，但也有为数不少的老师将课改看作是教学 手段的变革，在具体的课堂教学活动中完全抛弃了新的教育 理念，只是采用了现代化的信息技术手段，将大容量的知识 灌输给学生。不客气地说，这是穿着现代化信息技术这双“新 鞋”，走的是传统教学模式的“旧路我们必须承认，运用现代 信息技术辅助教学是教育现代化的重要标志之一，也是教育 现代化的必然趋势。但我们教师在课堂教学中只是起了操作 多媒体的“导演”作用，而让学生“进行活动”，发挥学生的主体 性，进行研究性学****只不过是在应接不暇、眼花潦乱的多 种媒体变换使用中，让学生看到了其实应该是显而易见却非 要搞得复杂化的不同表现形式，这些表现方