有理数的混合运算.doc

文档介绍：有理数的混合运算（2）教学反思
张志根
引入：从学生已有的知识出发，问题比较简单，激发学生主动参与，把学生的注意力和思维活动调节到积极状态，培养学生思维的灵活性.
例题： 完全采用了课本上的例题，只是在例题1、2中添加了一
个任务，先指出每题的运算顺序，进一步加强有理数混合运算顺序的
，注重学生的参与程度，给基础较差
的同学一些机会，并适当鼓励，让他们感受成功的喜悦，从而激发新
、4的教学中，由于学生的思考角度不同，可能会出现一题多解，尊重并鼓励学生的想法，提倡计算方法的多样性、简便性。
虽然课本上提到了使用计算器进行计算，但本节课中，我没有安排这个内容，旨在先加强学生的计算能力，掌握有理数运算法则并能熟练地进行运算是今后学****其他数学的基础知识和基本技能。而计算器，在以后的学****中，可以适当的让学生使用。