文档介绍：软件工程研究论文软件工程设计论文:
软件工程专业实践类课程体系研究
【摘要】：软件工程专业实践类课程的兼有理论与实践课程的特点，大多学校采用的理论与实践结合的教学方式，效果不太理想。本文分析了目前软件工程专业的课程体系，并针对当前教学过程出现的问题，提出了以完善学科知识和培养实践能力为主线的课程体系，值得借鉴。
【关键词】：学科知识；软件工程专业；课程实践
1、刖舌
软件工程涉及计算机科学技术、数学、管理科学与工程等诸多学科，已经由最初的一个学科方向发展成为以计算机科学技术为基础的一个新兴的交叉学科。很多高校将软件工程作为独立的专业，目标是社会培养合格的软件开发人才。随着社会信息化在各行各业的深层次应用，社会对软件工程专业的人才需求量非常巨大。但高校培养出来的人才与社会的需求存在一定的差距，主要表现在：
企业对软件人才的要求是具备自学的能力、分析解决困难的能力、团队合作开发的能力，文档编写能力、沟通的能力；知识结构应该包括计算机基本原理理论、软件开发技术、软件工程生命周期相关的技术。
学生的实践编程能力有待进一步的提高，目前绝大部分高校软件工程专业的师资都是由原计算机专业的教师转化过来，教学计划与教学方式偏重于理论，而软件专业则更偏重于工程。导致目前部分高校软件工程专业的学生实践动手能力甚至不如社会培训机构培养的学生。
学生的学科知识有待完善，主要表现在学生学****了大量的理论
知识，但没有有效的融会贯通，是零散的。部分高校在软件工程的教学计划，尤其是选修课的设置上与计算机专业相差不大，而在选课是没有相应的指导，也导致了学会的知识结构在大学阶段就是不完整。
本文在总结本校软件工程课程设置的基础上，探讨了应用性本科院校软件工程专业实践类课程体系，并在如何实施这套课程体系。
2、软件工程专业课程体系
应用型本科院校软件专业定位应该是以培养具有较高自学能力、编程能力、分析解决问题能力的软件开发工程师为目标。在实施这个目标的过程中，最难的就是培养学生的实际编程能力。如何提高学生的编程能力，合适的课程体系是至关重要的。软件人才的培养应该划分层次，可以划分为专业理解力培养、软件开发基础理论培养、专业技能培养、实际项目能力培养。该软件工程课程体系主要有以下特点：
注重专业能力层次的培养专业理解力培养主要训练学生对专业的理解力，，让学生知道计算机能解决那些问题，不能解决那些问题，同时注重培养学生面向过程的程序设计的基础能力。软件开发基础理论培养主要是学****软件开发基本理论与训练基本技能。大二学年后，学生应该具备查相关资料的能力，配置软件开发环境能力，独立的开发桌面应用的能力，并拥有较强的实践动手能力O专业技能培养主要训练学生的专业技能，在在培养的过程中，时刻注重完善学生的学科体系。实际项目能力培养主要在第四学年完成，主要是训练学生软件开发实践经验，在开发中进一步完善学生的学科知识，为企业提供较强专业能力的人才。
注重课程设计体系建设目前，大多院校的课程设计太多，学生在学****过程不得不做很多的课程设计，但质量却不高。最典型题目是〃学生信息管理系统〃、〃学生选课系统〃，学生在做这一类题目是大多是只完成的对数据库的增加、删除、修改等操作，并