文档介绍：合水县2009-2010学年度第一学期中质量检测
九年级英语试卷分析
一、试题特点
本套试题符合新课标及考纲命题的原则和要求，能够体 现新课程的基本理念和课改精神，坚持“正确导向、重视基 础、强调能力、全面考察、科学规范”的命题原则，试题跨 度、梯度适当，测试结果较好地反映了我县英语学科的教学 现状和学生的学****现状。具体来说，本套试题具有以下几个 特点：
1、 试题覆盖面广，考点范围大，注重对学生基础知识 和基本技能的考查，充分考查了学生在具体的语言环境中灵 活运用英语知识获取信息、处理信息的能力以及运用英语知 识解决问题的能力。
2、 选材力求生动有趣，贴近生活实际，与当前的社会 现实联系比较紧密，实用性强，富有时代气息，试题不拘泥 于教材，源于教材又高于教材。
3、 试卷结构、题型设置、分值分配以及答题要求与中 考接轨，力求合理、规范、科学，试题开放性较大，引导学 生由知识立意向能力立意转变。
4、 试题试图做到难易程度适中，使其适合绝大多数学 生的学业水平，对学生起到一定的鼓励作用。但因我县学生 整体素质较差，英语基础比较薄弱，综合运用英语能力低下,
检测结果很不理想，%。
二、答题分析
从57份抽样试卷来看，最高分105分，最低分仅13分。 学生学****掌握和运用英语知识方面的能力有很大的差距，单 词记写、固定搭配、主谓一致等方面的知识掌握较差，词汇 与句子题失分严重，，70%学生未能实现零 的突破。单项选择（15分）得分最高14分，最低1分，平 均6. 9分，其中第12题难度较大，错误率最高。完形填空 题平均得分7. 35分，许多学生因不能很好地整体把握文章 大意，只局限于文章的细枝末节，就题做题，失分严重。阅 读理解（一）平均得分15. 61分。3篇短文中，A篇介绍天 气与健康，B篇介绍一个哲理性的生活小故事一I think you are wonderfulo C篇介绍考试策略，其中第42、43、48、 51、55小题多数学生作答较差，失分较多。特别是B篇短文, 难度虽然不大，但相当一部分学生在没有认真阅读完全文的 情况下就胡乱选择，失分也十分严重。阅读理解（二）为任 务型阅读，绝多数学生答题不得要领，方法技能欠缺，缺乏 作答此类题的信心和耐心，遇到此类题就胡乱作答，或者干 脆从前面的短文中随便挑几个单词填上去了事，或者直接不 填。多数学生得分只有5、6分，30%左右学生不得分。用所 给单词的适当形式填空题，学生对语言点掌握不清，时态判 定不准，词性运用错误，得分较低，。句型 转换难度适中，答题情况较好，但68小题答案具有不唯一 性，所给参考答案只有一个，导致参与阅卷的非专业教师错
判。补全对话题有一定难度，表现在学生对短文整体感知较 差，脱离语言环境，未能联系上下文而孤立应答，失分率较 高，平均得分4. 61分。书面表达