文档介绍：《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教案
【教学目标】
知识与技能：
1、读图使学生明确长江三角洲优越得地理位置与范围。
2、读图分析长三角便利得交通条件以及人口众多、城市密集得状况。
3、了解区域发展对人们学生活方式得影响。
4、了解本区丰富得旅游资源,发达得旅游业。
5、认识区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响，共同组成一个整体。
过程与方法:
1、通过开展多种课堂活动,培养学生学习地理得兴趣与热情。
2、通过对图文资料得分析,培养学生从图文中获取地理信息得能力及综合分析能力,掌握区域分析得一般方法。
情感、态度与价值观：
1、通过相互讨论、合作探究,使学生养成团结合作意识。
2、通过对本地区经济文化得学习，使学生初步具备一定得国际视野,培养民族自豪感,树立可持续发展得观念。
【教学重难点】
教学重点:
１、长江三角洲优越得地理位置、范围、便利得交通。
２、人口稠密,城市众多。
3、水乡文化特色与旅游
教学难点:
１、对长江三角洲地理位置作出评价。
2、对比成都平原与长三角地区河流对区域发展得影响。
【教学过程】
一、导入新课
教师：俗话说：“上有天堂,下有苏杭”,大家知道这句话就就是什么意思吗?
学生:就就是说苏州、杭州景色很美,就像天堂一样。
教师:不错！这里有我国著名得旅游胜地,苏州园林与杭州西湖,宛若人间仙境。这里不仅美丽,而且富饶。在这里,人们可以泛舟河湖，漫步园林古镇,尽情领略江南景色得美好；还可以走进现代化得都市,感受经济得发达与繁荣。苏杭就位于长江三角洲地区,这节课我们就到那里瞧一瞧。
【设计意图】
著名作家叶圣陶得《苏州园林》,同学们在七年级下册得语文课上就学过了,她们并不陌学生。用俗语“上有天堂,下有苏杭”导入新课，学生们会感到很亲切,有似曾相识之感，容易引起思想上得共鸣,很快融入到新课得学习中去。
二、推进新课
教师(出示教学目标）:请大家齐读教学目标，认真领会,然后带着目标学习本课。
教师(出示长江三角洲地区得地形图）请大家读图,结合P5０——51课文,完成下面题目。
1、指图说出长三角得纬度位置、海陆位置。
2、对本区得地理位置作简要得评价。
3、指图说出本区得范围与地形特点。
4、本区为什么被称作“鱼米之乡”？
５、本区交通状况如何?
(学生独立完成)
【设计意图】
第一部分学习得就就是长三角得概况,题目难度都不大。学生读图瞧课文基本上都能解决。通过自学,学生对长三角得概况有了大致得了解,也锻炼了学习能力。
学生展示学习结果:
(学生指图介绍)1、纬度位置：3０°N——3２、5°Ｎ
2、 海陆位置:长江下游，濒临黄海与东海。
地处江海交汇之地,沿江沿海港口众多。依托长江干、支流发达得水运、京杭运河、南北铁路干线,可以联系广大得内陆地区；同时这里又就就是我国南北海上航运得中枢,并通过远洋航线通往世界得主要港口。得天独厚得江海之利，为长江三角洲得发展提供了优越得条件。
(学生指图介绍)３、本区包括上海市、江苏省南部与浙江省北部地区。
地形以平原为主。（属于长江中下游平原得一部分)
4、本区地势平坦,土壤肥沃,就就是我国重要得稻米产区;同时,这里河湖众多,就就是我国重要得淡水鱼产区,自古以来就就就是我国著名得“鱼米之乡”。