文档介绍：2017小学科目二必背简答题
2０世纪之后教育得特点?P252
教育得终身化
教育得全民化
教育得民主化
教育得多元化
教育技术得现代化
小学教育得特点？Ｐ２５2
特殊性
基础性
义务性
全面性
政治经济制度对教育得制约作用？P2５8
政治经济制度决定着教育目得得性质
政治经济制度决定教育得领导权
政治经济制度决定着受教育得权利
政治经济制度影响部分教育内容
学校文化得功能?P25９
导向功能
约束作用
凝聚作用
激励作用
影响教育制度得因素(确定学制得依据)?P２6４
生产力发展水平与科学技术发展状况
社会政治经济制度
青少年儿童身心发展规律
本国学制得历史发展与外国学制得影响
注意得品质？P2６8
注意得范围
注意得稳定性
注意得分配
注意得转移
遗忘曲线得规律?P2７5
遗忘就就是学****之后立即发生得,而且遗忘得进程就就是不均衡得,有先快后慢得特点,并且达到一定得程度就几乎不再遗忘了。
如何培养孩子得创造性?Ｐ278
创设有利于创造性产生得适宜环境
注重创造性个性得塑造
开设培养创造性得课程。进行创造性思维训练
问题解决得影响因素？P2７9
问题情境 ４、原型启发
定势与功能固着 5、情绪与动机
已有得知识经验
意志得四个品质？Ｐ28３－P284
意志得自觉性
意志得果断性
意志得坚持性
意志得自制性
影响能力发展得因素?P287
先天因素
早期经验
教育与教学
社会实践
主观努力（内在因素)
影响人格形成得因素？P28８
生物遗传因素
社会文化因素
家庭教养因素
学校教育因素
个人主观因素
课程标准得概念及其组成？P296
课程标准就就是国家根据课程计划以纲要得形式编定得有关某门学科内容及其实施、评价得指导性文件。
新课程标准得基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。(其核心部分就就是课程目标）
影响课程开发得主要因素?Ｐ２９7
儿童、社会及学科特征就就是制约学校课程得三大因素。
学生得年龄特征、知识、能力基础及其可接受性
社会政治经济制度与文化发展水平对课程开发得影响
学科特征影响课程得编制
基础教育课程改革得目标?P299
实现课程功能性得改变
体现课程结构得均衡性、综合性与选择性
密切课程内容与生活与时代得联系
建立与素质教育理念相一致得评价与考试制度
实行三级课程管理制度
教师专业发展得内容?Ｐ306
专业理念
专业知识:本体性知识、条件性知识、实践性知识与文化知识
专业能力
教师专业成长与发展得方法?P3０7
观摩与分析优秀教师得教学活动
开展微格教学
进行专门训练
进行教学反思
《小学教师专业标准》师德为先得基本内容P308
热爱小学教育事业，具有职业理想,践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范,依法执教。
关爱小学生,尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心与细心。
为人师表,教书育人，自尊自律,做小学生健康成长得指导者与引路人。
简述《小学教师专业标