文档介绍：湖南省普通高校体育招生术科考试项目设置研究直针究指导教师姓名、职称奎整塑塾撞学科专究方湖南师范大学学位评定委员会办公室研二。一二年五月分类号学校代码密级学号
摘要湖南省体育招生术科考试项目设置自施行以来,为湖南省体育高考和体育人才的选拔工作做出了巨大贡献。然而,世界不存在一劳永逸,面对体育事业新的挑战和体育人才改革走向,其项目设置势必出实验法和数理统计等方法,以全国各省体育高考项目设置情况、湖南晏逵猩蹩瓶际猿杉ê科考试项目设置“新改革”试行的成效为研究对象,试图为湖南省体辅项”方案,增加了辅项的测试,相对较符合此培养模式。试成绩。评分标准偏简单,易导致考生偏项现象,武术专项、乒乓球现新的不适应。本文立足于“项目设置的科学性和评分标准的合理性直接影响体育人才选拔质量”的研究假设,采用文献资料、专家访谈、省—旰鲜√逵猩育招生术科考试项目设置的完善与发展提供理论依据和参考。研究结论包括:谔逵猩蹩瓶际韵钅可柚冒ㄈ址桨福骸八刂省薄ⅰ八质ㄏ和“素质ㄏ8魇∑毡椴捎玫诙址桨浮5谝恢址案有悖于高校“一专多能”的培养模式,而湖南省采用“素质ㄏ逵猩蹩瓶际韵钅可柚玫钠婪直曜贾苯佑跋焯逵忌目专项和排球辅项的报考人数所占比例高。另外,住⒆闱颉⑻和五米三向折回跑项目评分标准较易,需要适度进行调整。煌ㄏ罾嘞钅考湎喙囟却τ谥卸纫韵拢聪钅考渚哂幸欢的独立性。径赛类和小球类专项分别与足球、乒乓球和跳箱辅项之间
评其他素质能力的辅选测试项目,诸如耐力、力量、弹跳力等,每年经抽签决定。耐力项目如若被抽选到素质板块中,专项板块中将不再凶ㄏ詈透ㄏ畹难≡袷保缛艨忌≡窬度嗷蛐∏蚶嗟淖关键词:项目设置;湖南省;体育招生;术科考试均处于高相关度。研究建议包括:刂拾蹇橹校俣群土槊粝钅可栉1夭庀钅浚偌由枰幌畈出现该项目;反之,同理。ㄏ畎蹇橹校A衾呵颉⑴徘蚝妥闱蛳钅浚∠浜推古仪项目。项,应避免其同时选择足球辅项。
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目录问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..把浴研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.谧ḿ夜赜诠谔逵ㄒ嫡猩蹩葡钅可柚玫难芯俊研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯慷韵笥敕椒ā研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.主要研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.项目设置的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⑿栽颉芯拷峁敕治觥国内体育招生术科考试项目设置的现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
较分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯晏逵猩蹩瓶际米成绩的变化晏逵猩蹩瓶际晕迕兹蛘刍嘏艹杉的变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯√⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.夜逵猩蹩瓶际韵钅科婪直曜记榭龅姆治觥湖南省体育招生术科考试项目设置的发展历程⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.晏逵猩蹩瓶际愿ㄏ钕钅砍杉ǖ淖菹湖南省分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.ú馐郧况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯崧塾虢ㄒ椤结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..湖南师范大学学位论文原创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
问题的提出把湖南省普通高校体育招生术科考试自年起,实行全省统一和辅助技术三大板块的测试内容,此方案在反映考生实际水平的客观测试,即全