文档介绍：班主任自身形象的塑造
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【摘要】 班主任工作应适应新时期教学工作的需要，本文从不同角度和侧面，对班主任如何塑造自身形象作了一些有益的探索。
【关键词】人格魅力 心理品质 职业道德
班主任应有健全的人格魅力、良好的心理品质、良好的职业道德、良好的人际关系处理艺术、良好的语言表达能力。为适应新时期教学工作的需要，班主任工作应不断创新并努力提高自身素质。
1、 有让学生敬佩的人格魅力
不同素质的人在相同的环境中，会对生活做出完全不同的反应。人格可以看成是人的一种习惯或经常行为，人对生活中各种事物的态度和反映。从外部讲它反映在别人对这个人的印象，比如某项事情，别人会说“他是不会这样的”。从内部来讲，它就是人对生活、对事物的一种态度，是否有正义感、有责任感、办事是否公道、对学生是否有爱心。
2、 良好的心理品质
成功的班主任对每个学生都有兴趣，都喜欢和爱护，将每个学生都看成是一本书，去读他、了解他，只有这样，你才可能去帮助他、引导他、影响他。这是班主任所应具备的心理品质之一。
其二、班主任在情感上应该是成熟的。也就是说，在情感上应是比较稳定的。他不会由于学生的调皮捣乱和攻击行为而心烦意乱，而是镇定自若，并且很有条理的来处理各种问题。而那些情感不成熟的班主任在学生搞恶作剧有意捉弄他时，往往沉不住气，不仅指责训斥而且与学生结怨，其结果越弄越糟，达不到解决问题、教育问题学生目的。
其三，班主任还应具备职业道德素质。以积极的态度工作，能正视学校教学实际条件，使理想、愿望与现实统一起来的调适能力也是好的班主任一种重要品质。
3、良好的职业道德
一直以来，老师就被比喻成“人类灵魂的工程师”，顾名思义，老师就是通过自己的劳动，让受教育者获得更多的知识，提高思想觉悟，因此来改变他们的精神面貌，塑造他们的美好心灵。这就对教师提出了更高的要求，他们不仅要具备深厚的知识功底，更要有非常好的职业道德。班主任的职业道德如何，直接关系到能否培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人。
第一，必须树立忠于职守、具有献身教育事业的坚定信念。事业心强，有较强的敬业奉献精神。防止工作懈怠、得过且过或玩忽职守，不认真遵守劳动纪律等。如果一个班主任仅仅把自己的工作看成一种谋生的手段，那么他必然缺乏工作的激情，也不会去研究和探索班主任工作的内在规律，也就永远不可能成为一名优秀的班主任。相反，如果把班主任工作看作实践自己教育理想的一方新天地，在这个天地里尽情的研究、探索、施展自己的才华，班主任与学生共同成长，双向成才，那么，教育工作自然就成为值得为之奋斗的事业，班主任就成为为事业而奋