文档介绍：河南大学
硕士学位论文
高中生未来时间洞察力、学习自我效能感和学习倦怠的关系研
究
姓名:王奕冉
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:王瑶
20100501
中文摘要调查等方法对该问卷进行修订以适用于高中生,探索和验证了高中生未来时间洞察力的四维度结构模型并检验其信效度。采用煅楹头讲罘治龆匀丝谕臣蒲П淞在高中生未来时间洞察力各维度上的差异性进行了比较和分析,对高中生未来时归分析,探讨了高中生未来时间洞察力在学习自我效能感与学习倦怠之间的中介存在显著性差异,文科生和理科生在未来意象维度上存在显著性差异。不同家庭未来时间洞察力对学习倦怠具有负向预测作用,学习自我效能感对学习倦怠具有第四,高中生未来时间洞察力在学习自我效能感和学习倦怠之间起部分中介作用。学习自我效能感对学习倦怠具有直接的影响作用,同时还可以通过未来时间洞察力对学习倦怠产生间接影响。关键词:学习自我效能感;学习倦怠,本研究在大学生未来时间洞察力问卷的基础上,采用文献分析、访谈和问卷间洞察力各维度、学习自我效能感各维度与学习倦怠的关系进行了相关分析和回作用。本研究的主要结论如下:第一,修订的高中生未来时间洞察力问卷共有个项目,由未来效能、行为承诺、未来意象和远目标定向四个维度构成,该问卷具有较好的信度和效度,可作为测量高中生未来时间洞察力的有效工具。第二,我国高中生具有较好的未来时间洞察力。不同性别的高中生在未来效能维度上存在显著性差异。不同年级的高中生在未来效能和未来意象两个维度上来源的高中生在未来时间洞察力及其各维度上均不存在显著性差异。第三,高中生学习自我效能感对未来时间洞察力具有正向预测作用,高中生负向预测作用。高中生;未来时间洞察力;
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量丛虫关于学位论文独立完成和内容创新的声明年石月本人向河南大学提出硕士学位串请。本人郑重声明:所至交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的,对所研宄的课题有新的见解。据我所知,除谀月写过酌研究成果,也不包括其他人为获得任何教育、科研机构酌学位或证书而段保存、汇编学位论文街饰谋竞偷缱游谋。文中特别加以说明、标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发袁或撰婕氨C苣谌莸难ё÷畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位获得者宦畚淖髡签名:学位论文指导教师鍪名:以.
第一部分问题的提出一个公认的事实:个体都来自于过去,存在于现在,并对未来有着各种展望和预想。这些内容构成了独特的心理背景,可能会对情感、思维、行为产生弥漫性的影响,而由此决定个人事业与人生的成败。因此,对未来时间洞察力的研究具有重大的意义。在人生的发展历程中,高中阶段属关键时期。它处在基础教育的后期和高等教育的前期,是人才成长的重要阶段。在这一特殊时期的高中生面临着升学或就业等种种压力,这些压力都可能给他们带来一些心理上的问题,甚至导致心理障碍或心理疾病。在沉重的学业负担和升学、就业的压力下,如何在有限的未来的时间里增强高中生学习自信心,提高学习效能感,降低学习倦怠,促进心理健康就变得尤为重要。因此,本研究选取关系到高中生学习的三个重要因素:未来时间洞察力、学习自我效能感和学习倦怠三方面来作探讨,希望能从一个全新的角度分析影响高中生学习的因素,促进高中生的自我发展和完善。首先,把时间观念置于重要的位置是现代文明的一个重要特征。未来时间洞察力与个人的发展前途密切相关,能否有效地总结过去的经验与教训、能否及时地抓住当前时机、能否清晰地确定未来的发展目标并按计划有效地加以实现,这些都是个体事业与人生成功的关键。其次,具有较高学习自我效能感的学生能更好地面对学习压力和挑战。再次,学生的学习倦怠是外化的心理健康的一方面表现。在学习过程中,只有不断地对学习活动系统中各有关因素进行积极、主动、科学、合理的调节和控制,才能协调一致地推动学习活动向前发展,获得最佳的学习效果,达到促进全面发展的目的。本研究将以上三个因素结合起来进行研究,开创一个新的视角以期对高中生的全面发展有个新的提高途径。
√庖庖理论意义现实意义首先,目前国内还缺乏专门的关于高中生这个独特群体的未来时间洞察力的研究。本研究拟从此角度出发,专门研究高中生未来时间洞察力及相关问题,以丰富此方面的研究成果。其次,本研究以高中生的未来时间洞察力为切入点,修订高中生未来时间洞察力问卷,并检验未来时间洞察力在学习自我效能感与学习倦怠中的中介效应,构建其结构模型,深化未来时间洞察力的研究,同时对影响高中生学习的相关因素作部分探讨,具有一定的理论价值。再次,从未来时间洞察力的角度来理解高中生的学习倦怠,是一个新的视角,丰富了教育心理学、发展心理学等学科的研究成果和时间心理学、健康心理学的首先,本研究尝试探讨我国高中生的未来时