文档介绍：1 高中生暑假实践心得我认真贯彻落实省素质教育会议精神,在调整作息时间、修正课程表和正常放假的同时, 积极鼓励学生利用寒暑假和双休日开展社会实践活动。校长王来旭亲主持召开全校教职工大会, 大力号召各学科认真组织并指导学生在寒假开展社会实践活动,而且要求学校教育处、年级部等处室给予协助, 加强领导。 1 月下旬,政治教研室、地理教研室先后出台了社会实践活动方案,明确了实践活动的指导思想、内容、组织和要求。确定寒假活动的主题是,“走出校园, 走向社会, 关注民生,完善人生”。组织开展社会实践活动的消息一经发布,学生积极响应,纷纷报名参加。短短两三天时间,仅高一年级就有 300 多名学生报名参加。可见, 学生对走出校门、走向社会, 是多么的渴望和迫切! 这是学生的社会情感长期被压抑的反映, 表明了广大学生对规范办学和素质教育的和支持。据了解, 学生家长也非常支持孩子参与社会实践活动。为了扎实有效地开展活动,我们将报名学生按照共同兴趣、方便活动、自愿结合的原则分成若干个活动小组,并召开学生会议安排活动事宜。引导学生在生活中提炼, 在兴趣中选择。学会从社会生活中选定主题, 关注社会, 体验社 2 会角色; 学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活; 学会捕捉自己最感兴趣的问题, 开展调研。自今年寒假到 4 月底,已有 280 名学生参与了社会实践活动并提交了活动报告。其中,社会调查报告 140 篇,社区服务报告 15 篇, 参观考察报告 10篇, 心得体会若干篇。5 月上旬, 我们对学生提交的活动报告进行了认真评比, 评选出社会实践活动优秀成果共 67篇。其中, 特等奖 4篇, 一等奖 15篇, 二等奖 20篇, 其余为三等奖和鼓励奖。还评出社会实践活动先进个人 10 名。尤其令人高兴的是,学生的社会实践活动经过一段时间的体验和锻炼, 不论是在规模、范围、数量上, 还是在水平、能力、效果上, 都较之初期有很大提高。他们已经不再满足于走出去看一看, 而是更乐于到社区做好事; 其活动成果也不再局限于形成书面报告, 而是更加注重社会效果。例如, 今年 3 月中旬,马婉璐等同学发起并组织成立了“济宁一中学生志愿者队伍”, 他们自做了红色绶带和横幅,以“一中学生志愿者”名义活跃于城市社区。志愿者成员已从成立之初的十几人发展到现在的数十人, 他们利用双休日和节假日开展了交通助岗、福利院做义工、环保宣传等多种义务服务活动。特别是“五一”劳动节那天, 他们没有在家休息, 也没有外出旅游,一行 18 名队员到社会福利院举行了献爱心文艺联欢活动, 受到社会福利院鳏寡老人、孤残儿童和员工的热 3 烈和高度赞扬。丰富学习内容,活跃学生生活我校开展社会实践活动采取两种方式,一是指导学生按分组自行安排活动; 二是组织学生集体活动。前一种方式具有灵活、方便、多样的特点, 从活动情况来看, 这种方式十分活跃, 效果很好。学生开展社会实践活动的形式主要是社会调查活动, 其次是社区服务和社会参观活动。学生社会调查的内容既有环保、消费、物价、教育等民生问题, 也有城市文明、农民工生存状况、计划生育情况、老年人生活、人口性别比例失衡等社会问题,还有学生早餐、课余生活、手机使用、上网、交友等学生自身问题。难能可贵的是学生十分关心民生问题, 占社会调查的 80% 以上。这充分说明广大青年学生是关