文档介绍：信息技术教学设计（案例）
教学课题
制作课程表
教学目的
学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简 单的表格，在表格中输入文字。
在教师、同学及网络的帮助下，感受学****制作简单课程表的过程。 初步学会表达解决问题的过程和方法。
感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同 伴合作交流的意识、能力。
教学重点
掌握在Word中三种插入表格的方法
教学难点
表格中文字的输入和调整表格
主要教学方法 与手段
教学方法：创设情境法、任务驱动法。 教学手段：多媒体电脑
教室
学生采用探究式学****教学评价方式多样化，师生评价，生生评价, 小组评价等多种方式，以过程评价为主
教学思路
通过自主探究来学****制作课程表，从而迁移到生活中的各种表 格的制作。合理安排日常生活中的事，培训样学生的思维能力，小 组合作能力。
学前分析
学生通过前面的几节课，已经熟悉了 Word的基本操作。学生在日常 学****生活中会用纸和笔绘制表格，故采用“自学学****探究学****的教学方法，让学生从学****生活中入手来寻找用计算机这样的媒介 来制作表格的方法。这样的方法充分发挥学生自主学****的能力，主 动参与学****和实践，提高学生的自学能力，从而培养学生对于信息 的获取能力，以及分析信息和处理信息的能力。
课时安排
1课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
大家记得学校 上个星期五举行了 什么活动（校运动 会）两位小记者带来 的调查资料（一份有 表格，一份是文字叙 述）
教师ppt出示两份资 料
学生充满兴趣，说说哪份 资料好。
在活动中提供给学生 更为丰富的资料，提供 给学生交流、补充的机 会，真正体现出网络学
学校名称：溪潭中心小学
姓名：刘爽
时间：2010. 11
老师这有许多生活 中的表格，一起去看 看吧
学生自主进入学****过 程。并说说除了老师提供 的表格外，还仃哪些在生 活中见到的表格<br****的优势
二、探究新知
认识表格
对于表格你都 想知道知道哪些知 识？
课件给学生讲 解右关表格名称的 知识。
你们都会了吗？ 那让我们来个抢答 赛好吗？
(-)制作表格
你想通过什么样 的学****方式来制作 表格？(看书、上网、 问同学)
自动表格按钮
你怎么拖动到 这就停了？因为要 制作五行六列表格， 下面有5X6的标志, 乘号前面是行，乘号 后面是列
表格菜单
在表格菜单中有插 入表格，选中后，因 为要做五行六列的
学生自主进入课件的认 识表格中的各部分名称。
学生来当小老师给其他 同学讲解自己学****情况。
学生进行抢答
学生选择自己喜欢的学****方式来制作五行六列 的表格
教室抛出问题后，然学 生自丄学****充分调动 学生学****的主动性。
由学生来讲解，比起教 室来讲解更能激发学 工学****的积极性。其他 学空也比较容易接受。 学生对于表格的纽成 印象也较深刻。
尊重学生的个性，让学 生选择自己莒欢的方 法来制作。
表格，所以只在行和 列中改数字就可以 了。
（3）手动绘制
先找到表格菜单 中绘制表格，然后找 到小铅笔，先拖出 一个框，然后再画 线。
我们刚才用自 动表格按钮、表格菜 单及手动绘制三种 方法来制作的表格， 你觉得哪种方法