文档介绍：创造欢乐和谐氛围，展现真诚自信
——聊城市小学教育教学改革成果推广交流暨高新区顾官屯镇马海 小学现场会 2014年10月30日星期四上午，我有幸跟随学校领导及局领导去观 摩顾官屯镇马海小学现场会的活动。历经俩小时颠簸，终于到了马海 小学。刚一下车，迎面扑来浓浓的乡村气息。当时，我心里就想：怎 么会在这么偏僻、荒凉的小学办这次的教育教学成果推广交流会呢？ 可令人没有想到的是，就这样的一所村级完小，却有着许多的荣誉称 号，如“聊城市规范化学校”、“聊城市教学示范学校”、“聊城市绿色 学校”、“聊城市平安和谐校园”。如果不是亲耳听到，你永远都不可 能将这些荣誉称号与眼前的这所小学联系在一起。为什么马海小学能 取得这么多的荣誉或成果呢？这个疑问使我加快步伐走进了马海小 学的校园。
一进校门，映入眼帘的就是这次现场会各校的展示牌，每个学校 都把自己的硬笔书法作品、毛笔书法作品和作业本都工工整整地摆放 出来，可以看出每所学校的作品都是经过精心设计的，书面工整、整 洁、美观，各有各的特色，令人赏心悦目。尤其是作文，每所学校的 老师在批改作文方面可都是费劲了心血，针对学生的作文进行了详细 的评析以及提出好的建议让学生进行修改。对于作业，老师们可真谓 “用心良苦”，给孩子的作业作出各种各样的鼓励，评价性语言丰富 多彩。接着是参观马海小学学生现场进行毛笔书法的活动，虽然马海 小学条件艰苦，但他们依然为孩子们创设好的条件，让孩子们努力、
自主地去学****看着满教室都悬挂着学生的书法作品，心中不由的感 叹一句“日久方能见证真功夫”。参观完书法室后就开始了马海小学 的课堂观摩活动，这次课程有一年级的写字指导课、二年级的古诗背 诵、三年级的课文讲析、四年级的英语、五年级的读书交流和六年级 的数学，由于是同时进行的，再加上之前和家长交流时发现有的孩子 不愿意读书的情况，所以我选了五年级的读书交流活动，以此来看看 有哪些值得我去学****借鉴的地方。这次的读书交流课在我的脑海中 留下了深刻的印象。读书交流并不是一味的让学生去告诉大家这本书 的内容和读后的感悟，而是采取一些方式彻底的激发学生学****读书 的兴趣，以此来养成读书的好****惯。他们在读书交流课上所采取的教 学方式独特、新颖。教师把全班的学生分成若干个小组组，然后分组 向大家推荐好的书籍，每组推荐好书的方法都不一样，有故事讲述、 精彩片段讲述、分角色表演、概括文章的主要内容、谈自己的感悟等 等，每组推荐后教师会进行点评或总结或适当的鼓励。在这节课上学 生们都非常积极地发言，表达自己对这本书的见解，充分融入到这读 书交流的氛围中，以自己生动、精彩的言语极力推荐自己手中的好书, 这样一来也激发了其他同学对这本书的好奇心与求知欲。想必大家都 喜欢上这样的交流课，因为教师真正的做到了把课堂还给学生，发挥 了学生的主体性，在教学组织中教师扮演了一个很好地“引导者”和
“组织者”的角色