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高中教师工作总结和高中教师年度思想工作总结汇编.doc

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高中教师工作总结和高中教师年度思想工作总结汇编.doc

上传人:sssmppp 2021/3/19 文件大小:72 KB

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文档介绍

文档介绍:高中教师工作总结和高中教师年度思想工作总结汇编
高中教师工作总结
来格林森是髙中同学的介绍,当第一次带着好奇的心来到这个陌生的环境,心里 满是期待,希望能在这里做些什么,因为我很想体味下当老师的感觉。一来我本身是 师范的学生,来这时可以锻炼讲课,体会下和学生在一起的感觉;二来暑假在这里可 以挣点钱也蛮好的。经过试讲后之后,张老师告诉我暑假可以来这里做,当时心里挺 高兴的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾东西来到了格林森,开始几天是招 生,早晨起来很早,出去发宣传单,回
来格林森是高中同学的介绍,当第一次带着好奇的心来到这个陌生的环境,心里 满是期待,希望能在这里做些什么,因为我很想体味下当老师的感觉。一来我本身是 师范的学生,来这时可以锻炼讲课,体会下和学生在一起的感觉;二来暑假在这里可 以挣点钱也蛮好的。
经过试讲后之后,张老师告诉我暑假可以来这里做,当时心里挺高兴的。6月30 日上午最好一科考完后我就收拾东西来到了格林森,开始几天是招生,早晨起来很 早,出去发宣传单,回来作咨询,天天忙忙碌碌的,不过还好,晚上可以轻松逛街。 正式上课之后,每天晚上回去提前备课,因为我教高中,心里不敢有半点松懈,每天 晚上别人都在床上休息,我却努力在沙发上坐着备课,眼睛都快闭上了。给髙中学生 事课,心里挺高兴,所以为他们再累我也愿意,他们很听话,上课都认真听讲,不懂 就问。我还带了高二和八年级的课,高二有3个学生,所以我每天只需好好备他们的 课,压力也没有高一的大,今年这里的高中学生都很听话,没有让人头疼的学生。相 比之下,八年级的课最少,却是让我最减产的一个班。班上有几个顽皮的学生不管不 顾经常在课堂上说话,我无数次喝止他们,但似乎不起什么作用,到了最后,我几乎
筋疲力尽,不想再说任何话了,我想我到底还是缺乏和那种顽皮学生交流的能力,因 此会十分的累,心累,这和带高一时的累完全不一样。他们毕竟还小,很需要鼓励, 我今后会学****如何用鼓励的方法,来让他们热爱学****作为老师,应该让学生感受到 温暖,其实做名好老师真的挺不容易。
在这里除了体会到了给学生带课的滋味,也体味了人际交往的重要。这里的教师 除了有蔡甸本地的,还有外地的,有在这里做了很长时间的,也有像我这样第一次来 这时的,反正形形色色。在这里做事,老师之间少不了沟通,和不同老师交往当然也 有不同的感受,但老师之间还是相亲相爱,和睦共处的。
不管怎么说,在这里学到了很多,不管是做老师还是待人处事都有了新的体验, 他是一笔财富,为我今后的发展所用。
我很感谢格林森给我这样的一次机会!
高中教师年度思想工作总结
篇一:高中教师年度思想工作总结
本职工作,认真学****新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结 构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不 断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人 的本学期的教学经验及教训。
一、 政治思想方面:认真学****新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校 本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复 讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的 政治理论学****还注意从书本中汲取营养,认真学****仔细体会新形势下怎样做一名好 教师。
二、 教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面 的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚, 了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资
料,怎样才能教好。
3、 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新 知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何 安排每节课的活动。
5、 课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生 的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悅的心 境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面 向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业 少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能 力,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学 生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的 辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握 握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从美着手,所有