文档介绍：家庭教育案例分析与解决
家庭教育指导师培训班
主讲： 张健
心理学硕士
高级心理保健师
婚姻家庭教育咨询师
教育厅关工委家教
指导中心心理咨询室主任
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家庭教育案例分析与解决
命运方程式：
感受 观念 行为
****惯 性格 命运
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值得我们思考问题：    每一个孩子出生的时候都是一样的，光着身子来到这个世界，只会哇哇地大哭，不会说话、不会写字、不会在法庭与人辩论、也不会拿着手术刀做手术。可当孩子渐渐地长大了，他们有的人会成为律师、医生、商人；有的人却会成为流浪汉、穷鬼、流氓。
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不是因为这些孩子聪明或笨，也不是因为他们的家境或富裕或贫穷，而是后天的教育在很大程度上决定了孩子们以后的方向。
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英国的教育思想家洛克很早就提到过，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以轻心，他说：“教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。”有可能说得有一点夸张，但是家长在教育自己的孩子之前确实是有必要知道一些常识的东西，至少这样犯的错误更少，错误的影响也会更小。
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家庭教育中的十大误区
误区一：把孩子当成自己的玩具        中国著名作家老舍先生说：“摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。 误区二****惯责备孩子淘气        孩子淘气并非全是坏事情，那是孩子在用自己的方式进行探索，并且能从淘气的过程中学会不少东西。
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误区三：喜欢和别人的孩子做比较（养别人的孩子吧）        世界上没有两个孩子的完全一样的，每一个孩子都有自己相应的优点和缺点，能力和特长也各不相同，但是很多家长却总是喜欢把自己的孩子和别的孩子比较，然后一味地抬高别人，贬低自己的孩子。
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误区四：不懂得如何惩罚孩子（不回家的孩子）
当孩子犯了错误，家长正确的做法是在惩罚的同时让孩子学会补救，而不是做无意义的处罚，因为当错误已经形成，再加上另一个错误也不会是正确，只有补救才是最好的教育。
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误区五：不肯赞美孩子还苛求孩子（珍珠没了）
       日本有一儿童教育学家的一项研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。其实，中国伟大的教育学家陶行知先生，早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子。没有夸奖就没有教育。
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误区六：家庭教育思想不一致
       如果你的你的配偶之间意见不一致，就为孩子逃避责任提供了最好的机会。
误区七：缺少有效的沟通
        孩子们发怒或是调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等不良好行为的石斛，许多父母往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是厉声批评孩子，这种批评就不能对症下药。
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