文档介绍：学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《信息技术环境下初中物理探究式教学研究》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名):花衫乏 pl’年y月硝日指导教师确认(签名) Ⅵ1j年r月以日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书) 论文作者(签名):诧t互, ~、、年r月“日指导教师(签名): ~,旨在学生学****方式酌改变上,提倡以学生为主体、教师为主导的教学方式,重视学生科学探究能力及科学精神的培养。新课程标准也把科学探究作为重要内容,在现阶段物理教学中,科学探究式教学越来越受到广大物理教师的重视。各级各类学校的老师都积极地投身到科学探究的实践中来, 实践的结果有成绩也有不足。可喜的是,通过信息技术环境下的物理探究式教学, 同学们的动手能力、观察能力、分析能力、推理能力等都得到有效的提高。但是由于学生及老师的信息技术水平有限,加上有些学校的信息技术条件不够优越, 造成不能在探究教学的各个环节中充分发挥信息技术的优势。所以,信息技术环境下初中物理探究式教学模式的研究有~定的实际意义。本文采用调查法、文献研究法及行动研究法,结合探究教学理论及同仁们的意见、建议,对信息技术环境下初中物理探究式教学的模式进行研究。提出了在提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验与收集相关数据、分析与论证、评估、交流与合作等各个步骤的应用策略,并将这些策略应用到实际教学当中。这种教学模式受到了广大学生的欢迎以及同行们的肯定,通过实验班与对比班的期末成绩的比较,该模式的教学效果还是比较明显的,值得在一线教学中应用及推广。关键词:信息技术初中物理探究教学 Abstract A new round reform inphysics education isintended tochange students’ learning style inorder toencourage thestudent—oriented andteacher-directed teaching style and pay attention totraining students’scientific inquiry ability and scientific curriculum standards alsotakescientificinquiry asimportant present physics teaching,scientific inquiry stylegets mole and more attention of physics inallforms ofschools atalllevelsactively devote tothe practice ofscientificinquiry,the practice resultshad scored some achievements but also had some news isthat students’manipulative albility, observational ability,analytical ability,inferentialability and SO on ale allimproved effectively through scientific inquiry teaching style ininformation technological because students’and teacher’Sinformation technology levels are limited,and some schools don't have advantageous information technology condition, theadvantages ofinformationtechnology Can’t ,studying inquiry learning style ofjuniorh