文档介绍：[伏安法测电阻教学反思]伏安法测电阻教学反思
导语：定期进行教学反思是教师的良好****惯。以下是伏安法测电阻的教学反思，欢迎大家参考阅读，希望对大家有用！
通过本节课的学****我觉着有许多感触，即有新的课改精神，又有一些不足之处。现在对这节课进行了反思如下：
1、成功之处
在教学过程中，我积极的创设一种和谐，轻松的探究学****氛围，使学生在做中学，玩中学，带着疑问去探究。并用语言去鼓励学生，激发学生的学****兴趣，敢于质疑，敢于创新。
2、不足之处
在课堂教学安排上，在探究之前的方案设计上用时过长，使的反馈练****用时有些少，在整个教学环节上显的“头重脚轻”。使得反馈练****的时间不够用。
3、教材设计
地位和作用：“伏安法测电阻”是学****并理解欧姆定律之后的一节探究课，是对欧姆定律知识的升华，也是对电压表和电流表使用的更深一层次的练****为以后的电学探究左打好坚实的操作基础。
教材处理：本节内容分教材开门见山的提出用“伏安法测小灯泡在不同亮度下的电阻”，我个人认为这样的安排不利于中下等学生对知识的接受和应用，所以我在进行实验探究之前用了一定的时间去让学生理解“伏安法测电阻”，所以导课时间比较长针对本课的教学目标和学生容易出现的思维障碍，本课的教法主要采用引导探究法。精心构筑体验的平台，把握“开”、“引”、“放”三个环节。“开”即开放情境、提供资源，提出课题、交给学生富有探索性的任务。“引”即在学生的探索活动遇到困难时，教师与学生共同参与实践探索，而不是超前指路、给结论，更不能“代替”学生得出结论。“放”即“放开来让学生学活”，允许学生提出不同见解，鼓励“标新立异”。
本课采用体验探究的学法，尽可能地创造条件，让学生自主探索、分析、归纳，突出“做中学”，在体验中去发现、去认识、去领悟。去分析，从而得到结论。最后，由于本人年轻，工作经验不足，在本节课的设教授过程中存在着很多问题，希望大家的多多指教，多多批评
《伏安法测电阻》评课记录
1、准备相当充分，语言少而精。学生自己设计电路图，自己连接电路实物图，充分体现了学生的自主学****br/> 2、小组实验开展很成功，真正地让学生动起来了。
3、能充分体现出小组的合作意识，遇到问题能及时在小组内进行沟通、交流并解决问题。
4、能将实验的数据完整的让学生展现在黑板上。
5、在展示电路图和实物连接图时做得很好