初中英语合作学习的实践与思考-论文.pdf

文档介绍：◆ 文化教 育 ◆
初中英语合作学****的实践与思考
李苏娟
河北省无极县无极镇 中学
摘 要 ：在课 堂上，教 师容 易偏 重讲授 英语语言知识 而忽视对 学生语言知识 的训 练，这样极 易使 学生成为语 言知识的被动接 受
者，使不少学生失去学****英语的信心，制约了学生运用英语能力的提高及发展，这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学，课
堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式— — 合 作学****br/> 关键词 ：初 中英语 ；合作 学****合作意识 ；评价机制
目前 ．越来 越多 的英 语教师 采用 了合作学 ****这一教学 方 员之间 良好 的人际关系能增进和保持每个成员 的身心健康 ．减
式 。它有效 地加大了学生语言 的实 践量 。培养 了学生在群 体 中 缓英语学****带来 的焦虑情绪 ．从而帮助学生在 比较轻松的状态
与 他人 合作的能力 ，确实 收到了不少成效 。伴 随着课堂 教学进 下 达 到 最 佳 的学****效 果
程 的不 断深入 。也暴露 了一 些合作学 ****中的问题 ，如学生难 以 三 、加强合作 学****的组织和监控工作
在 公 众 面 前 发 言 ，小 组 成 员 有 时 不 能 和 睦 相 处 。小 组 讨 论 噪 音 ．确保分组合 理。合理分组是 合作学****取得成功 的前 提。
较 大 ，讨论时活 动时间不 能充分 利用 。小组 合作 学****组织 不到 小组 的划分一般遵循组 内异质 、组间 同质 的原则 。教师应根据
位 。出现小组 中个别成员承担大 部分甚至所 有 的讨论任务 。而 学生 的学业 水平 、能力倾 向、个 性特 征、性别及社会和家庭背景
某 些成员元 所事事 。出现 “搭车 ”现象等等 。因此 合作学****不仅 等方而 的情况 ，将全班分成若干个异质学 ****小组 。这样既可 以
包括师师 、师生 、生生间 的积极 的相互