文档介绍：七年级语文上册《赫 尔墨斯和雕像者》精品教案
《赫耳墨斯和雕像者》是 选自《伊索寓言》的一个故事，作者是伊索 传说公元前 6 世
纪的古希腊人，善于 讲动物故事， 经后人汇集，把古希腊、古 罗马时 代流传下来的故事，统归在伊索名下。下面就是小 编给大家带来的七年 级语文上册《赫 尔墨斯和雕像者》精品教案，希望能帮助到大家！
教学目标：
则寓言的内容和寓意，能从中受到教育或启 发。
。
教学重点：理解每 则寓言的内容和寓意。
教学难点：理解每 则寓言的内容和寓意。
课时安排： 2 课时 。
教学过程：
第一课时赫尔墨斯和雕像者
第一循环
导入语：中华文化源 远流长，兼容并蓄，在 灿烂的文学宝 库里有，有一种 诙谐 幽默的文体 --寓言，它是用假托的故事寄寓意味深 长的道理， 给人以启示的。本 节课我们来学****前两则。
出示学****目标：
则寓言的内容和寓意，能从中受到教育或启 发。
。
自学质疑
前导语和 P159 注释 ① ，快速 选记重要信息。
，了解寓言的内容。有生字、生 词时及时查阅 字典。
，完成下列任 务 (投影或黑板 显示 )：
① 赫耳墨斯 为什么来到凡 间?
② 赫耳墨斯的 “笑 ”有什么含 义?
③ 雕像者的回答有什么表达效果 ?
④ 这则寓言的寓意是什么 ?
：除了以上学****内容之外，你 还有什么疑 问 ?请用简洁的语言写在 课本
上。
合作释疑
：虚心 请教小组伙伴，请他们帮助解决上面剩余的 问题和其它疑 问。
：小 组内交流 对上述问题的理解，修改完善自己的答案，准 备展示。
展示评价
，提示学生：每 组号展示小 组的学****成果，其余学生 认真观察各 组展示。
，最后老 师打分，提醒学生 边听边修正自己的答案。
参考答案： ① 因为赫耳墨斯想知道他在人 间受到多大的尊重 ; ② 一个简单的 “笑 ”， 传
神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低， 讥笑宙斯不如赫拉，暗想商
人会把自己的身价抬得很高， 这正是他虚荣心的具体表 现 ; ③ 雕像者的答 语，如烘云托月，造成文意陡 转，给人以巨大的反差， 讽喻之意暗 喻其中，是反 衬手法的巧妙运用 ; ④ 讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。 )
蚊子和狮子
第二循环
自学质疑
，了解寓言的内容。有生字、生 词时及时查阅 字典。
，完成下列任 务 (投影或黑板 显示 )：
① 蚊子为什么能打 败狮子 ?
② 蚊子为什么会败给蜘蛛 ?
③ 这则寓言的寓意是什么 ?
④ 这两则寓言在结构安排