文档介绍：八年级生物教育教学工作总结
流河中学刘洪秀
本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适 应新时期教学工作的要求，认真学****新课程理念，认真备课、上课、听课、评 课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，深 化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大 力推进素质教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了 大面积提高，现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：
1、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和 目标，激发学生学****生物学的兴趣，设法把学生的学****兴趣保持下去并转化为 学****动力，从而培养正确的学****方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切 实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材, 充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性, 认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备 好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
2、运用教学规律，发挥学生主动性。学校教育的目的不是培养复现型人才, 而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教 育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会 学****学会思考，从而提高文化科学素质。改变教学观念，运用教学规律，切 实发挥学生学****的主体作用。改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全 体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实 实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引
导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学, 要注重改变教学方法，变注重学****结果为注重学****过程。
3、 加强实验教学，培养学生的实验操作能力。生物学是一门以实验为基础 的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教 师需要深入研究的问题之一。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规 定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较 差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、 熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起 重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证， 忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。根据本校的实际情 况，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录 像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
4、 重视基本概念和基本规律的教学，重视理论联系实际，联系学生的现实 生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生 创新意识。生物学知识，既是以生活为基础，从生活中来；学到的知识，也是 为了更好地生活。因此，在生物教学工作中