文档介绍：学前教育教学反思学前教育教学反思学前教育教学反思(一) 随着时间的推移,孩子们天真的笑脸,紧张忙碌而又快乐的一个月过去了, 当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时, 深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的班主任,不仅要在思想上、学****上帮助学生, 而且在生活中让他们把自己的意见说出来, 培养他们的团结协助能力, 并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我带班这段时间的一些体会: 一、培养学生良好学****的****惯和学****兴趣。学前班学生由于年龄小, 自控力差, 纪律涣散。我从培养学生良好****惯入手, 课上进行趣味教学, 尽量吸引学生的注意力, 组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子, 及时提醒孩子们做好上课准备工作, 并且在课后注意观察学生的行为, 根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学****中, 时刻注意调动学生的积极性, 学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的****惯。二、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土, 学生的个性才能百花争艳。集体活动, 最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我带领学生积极参加学校的各项活动,让家长能及时了解到学生学****情况, 这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学****生活。三、关心爱护每个学生。作为一名学前班教师, 在对不同类型、不同个性的学生, 应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体, 我利用下课后的时间给他们做思想工作, 积极和家长以及代课老师交流意见, 学生在各方面的进步都很大。在班里我平等对待每一位同学, 课下我们像朋友的相处, 融洽的师生关系, 让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学****虽然在这段时间, 学前班的工作多少有些让我感到辛苦, 每天总是忙忙碌碌的, 但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长, 快乐无忧的学****和游戏, 我感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们已经踏上学****知识的征程, 我要认真的对待和他们相处的一分一秒, 也祝福他们在以后的风雨路中走的更远! 学前教育教学反思(二) 对本次《数的组成》的计算集中教育活动,课后我进行了认真的反思: 整个集中教育活动, 我的目标定位较为合理, 符合幼儿的年龄发展特点, 体现了幼小衔接。活动环节设计条理清晰、紧凑, 层层递进: 复****数的组成, 接着与幼儿合作操作圆形卡片, 通过讲解示范, 让幼儿初步了解数的组成, 再让两名幼儿共用一份操作材料(花片、记录纸、勾线笔) ,动手操作并记录下操作的结果,让幼儿在观察比较中发现“一个部分数加 1 ,而另一个部分数逐次减少 1 ,两个数合起来的总数不变”的互补规律,最后通过“找朋友”的游戏,使幼儿在愉快的气氛中复****巩固所掌握的知识点。 1 、幼儿在操作的过程中学****了数的组成,还在观察比较中发现数组成中的互补规律,并利用互补规律更快记住了数的组成。 2 、分花片和记录分别由两位小朋友合作完成,这样既锻炼了幼儿的动手操作能力,还培养了幼儿的合作精神。 3 、通过游戏,幼儿在轻松愉快的活动中,既复****了数的组成, 又提高了学****数学的兴趣。学前教育教学反思(三) 教学的特点和规律,要求教师努力追求有效的教和有效的学, 充分发挥教师和幼儿双方的主体作用, 以有效地促进幼儿全面的发展。有效教学的开展应把握以下几个环节。一、教师不仅要备教材, 更要备幼儿教师备课, 不仅要备教材, 更重