《祖父的园子》课件教学设计.docx

文档介绍：《祖父的园子》 课件教学设计
《祖父的园子》 这篇略读课文节选自著名作家 萧红的《呼 兰河传》，《祖父的园子》教案。全篇以 轻快、优美的文笔 详尽地展 现了祖父园子的勃勃生机。以下是小 编整理的祖父的园子 课文教学 课件，希望可以帮助到大家。
1、熟读课文，想象 课文描写的 “我 ”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情
趣。
2、揣摩、品 读重点句段，体会我在园子里的心情， 选择课文段落能有感情地朗 读。
3、认识 “蚱、 嗡、啃、樱 ”等几个生字，正确 书写“蚂蚱、樱桃、蚌壳 ”等词语 ，摘录描写优美的句子。
1、出示 课题：祖父的园子， 读读注释。
2、介绍作者。 萧红，现代著名作家，原名 张乃莹，黑龙江呼兰人。 1933 年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。 1935 年发表了成名作《生死 场》，开始用笔名 萧红，
l940 年发表了著名 长篇小说《呼兰河传》。
1、自由朗 读课文，把课文读通顺，同时思考：祖父的园子 给你留下的是什么印象 ?你是从课文中的哪些地方 读出来的 ?
教学中要尊重学生的理解和体 验，只要能从 课文中找出有关的 词句，言之有理的，都应该鼓励。学生可能的会有 这样的印象：
祖父的园子是一个好玩的地方。
祖父的园子里充 满了快乐。
祖父的园子非常美 丽。
祖父的园子是一个很自由的地方。
......
2、找出你最喜 欢的句子或段落，反复地朗 读。
1、默读课文，园子里的哪些情景 给你留下了特 别深刻的印象 ?
2、课堂交流。根据学生的回答随机指 导：
园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、 蚂蚱。
① 朗读第一自然段，想象描写的情景。
② 用一个 词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、 蚂蚱给你留下的印象。
(充满生机、热闹 、美丽 ......)
③ 有感情的朗 读，读出热闹和生机勃勃的感 觉 。
我和祖父在园子里 边干活边玩。
① 默读课文 4--15 自然段，画出 “我 ”干活和玩的句子， 细细地读读这 些句子，想象我
是怎么干活，怎么玩的。
◇“其 实，不过是东一脚西一脚的瞎 闹 ...... ”
◇“其 实哪里是 铲，不过是伏在地上，用 锄头乱钩一阵...... ”
◇“一抬 头，看见一个黄瓜 长大了，我跑 过去摘下来，吃黄瓜去了 ...... ”
◇“祖父浇水，我也 过来浇，但不是往菜上 浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一 扬，大喊着 ‘下雨 啰 !下雨 啰! ’”