文档介绍：第 1 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 01
课 题
Unit 1 Hello !
教学
目标
1、能听懂、会说本课会话；
2、能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；
力求在第一课堂就激发学生学****英语的兴趣。
教学重难点
重点：自我介绍， 运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
教学过程
随感
Step 1: Warming up
师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su.
用动作帮助写生理解“I am …”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”
板书课题及主题句。带读单词one.
2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Su..
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”
游戏——Making friends
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …
S2: Hello, I’m …
S3: …
T: Hello, I’m Miss …
Ss: Hello, I’m …
T: Nice to meet you!
帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice
游戏——A little actor
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——Dragon game
Step 4 Consolidation
创设清净，自由会话。
1、评价。
2、练****br/>第 1 章（单元）第 2 节（课）第 2 课时 连续号 02
课 题
Unit 1 Hello !
教学
目标
1、能听懂、会说本课会话；
2、能运用“!!”问好，并对此问候作出回应；
3、能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!。
教学重难点
1、自我介绍，以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。
2、“Hello!”和“Good morning!”的区别。
教学过程
随感
Step 1 Warming up
师生问候。
复****句型。
师生会话示范。
自由练****br/>分角色表演。
Step 2 Presentation and drill
双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。
T：Good morning!
板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Good morning! Miss …”
然后全班集体练读，分组练读，单个练读。
教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。
T：Hello! I’m…Nice to meet you.
S1：…
T: Hello! I’m…Glad to meet you.
S2: …
…
通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet 。
Step 3 Practice
教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。
听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。
Step 4 Consolidation
创设情境，自由会话。
1、评价。
2、练****br/>第 1 章（单元）第 3 节（课）第 3 课时 连续号 03
课 题
Unit 1 Hello !
教学
目标
1、能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音；
2、能唱歌曲“Nice to meet you.”
3、通过唱唱玩玩，培养学生学****英语的兴趣。
教学重难点
1、字母Aa及在单词中的发音；歌曲“Nice to meet