文档介绍：教学目标 1、学会生字词,理解词语意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文, 说说父母对巴迪的诗看法为什么不同? 3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句,体会作者对父母不同的爱的理解,感受爱的不同表达方式。并学****其写作方法。正确读出下列字音启迪(dí)誊(téng) 写慈祥出版(bǎn)歧(qí) 途谨(jǐn)慎糟糕搂抱奇妙公司位置课文的主要内容讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。?1、课文中讲了作者成长中的哪几个阶段?了解课文内容①七八岁时; ②几年后,似乎还未满 12 岁; ③现在了解课文内容 2、我七八岁写的诗,父、母怎样评价?我有什么感受? 童年时的诗母亲精彩极了父亲糟糕透了得意洋洋痛哭起来了解课文内容 3、几年后,我对自己的那首诗,又是如何看的? 不得不承认父亲是对的了解课文内容 4、成年以后,我对父母亲的评价有什么感受?齐读课文第十六自然段. 我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用母亲的爱是“灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”爱理解含义深刻的句子 1、我越来越体会到我当初是多么幸运。作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”,是因为他既拥有母亲慈祥的爱,给了他创作的***和毅力; 又拥有父亲严厉的爱,帮助他不断弥补写作的缺失,使他不至于被一时的成功冲昏头脑。理解含义深刻的句子 2、我从心底里知道, “精彩极了”也好, “糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。这句话写出了我对母亲的赞扬声和父亲的批评声都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点——爱。正因为我明白了父母的爱,所以在成长过程中能够谨慎的把握住生活的小船,使他不被哪一股风刮倒,意思是说不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。