文档介绍：时间是教学的保证,更是课改的必需
时间的长度有限的，宽度却是无限的。我们无法去增加时间的长度，却可以无限拓展时间的宽度。在课改过程中，时间亦是如此，我们在有限的课时内，要想让学生学得更快，学得更多，学得更扎实，就只能提高效率，增强课前备课、课堂学****课后自主学****的实效性。
一、功在课前（教师主导）
45分钟如何有标、有序、有法、有效？其关键在课前教师主导的先行，教师要在“精”字上下功夫。
，优化教学内容。
导学案是学生自主学****的方案、也是教师指导学生学****的方案。它将知识更新问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。课外时间，导学案能引导学生自主高效的学****练****研究，是课外学****的“良师益友”；课上时间，导学案能进一步引导学生合作、讨论、展示，是教师了解学情、透析疑点的“重要依据”。只有站在“新课改、新理念”的角度编写导学案，才能真正实现学****方式和教育方式的根本性改变，真正实现“高效课堂”的目标。
因此，教师一定要精心编制导学案，优化教学内容。一是要有规划意识，即对整本教材、单元教材有一个明确的的整体认识，能够做到化整为零地将知识积累和能力培养落实在每一课的导学案中。二是要有整合意识，对教材能够有机整合，精简教学内容，进而节省时间。三是要有学科意识，每一学科都有其自身的特点，有其不同于别的学科的规律和学****方法。导学案的设计要体现出学科的学****思想和方法。
四是要有个性意识，即有教师自己的个性化设计，又要结合自己学生的学情。
，优化学****过程。
把优化学****过程作为个人独备和集体备课的一个重点，进行认真的思考和深入细致的研讨，每一个环节都应该有标、有为，不盲目不虚设，做到环环相扣，学****循序渐进，直至水到渠成达成目标。
，突破重难点。
对于学****的重难点，教师要做到心中有数，点拨和指导要心中有法，对学生会出现的问题及理解、质疑方面的争议要有预设，只有全面充分的准备才能随机应变，把握与调控课堂。
，巩固强化提升。
训练是课堂之魂，不能忽视更不可小视，五到十分钟的课堂训练既是学****的延续，又是学****的检测，选择的训练题，一是在横向上要考虑与学****内容的宽度和广度，二是在纵向上要考虑与学****内容的梯度和深度，学生通过检测既能巩固强化所学，又能有拓展提升，要教师通过检测既能反馈学****情况，又能及时反思教学进行修正和补救。
二、效在课堂（师生互动）
向四十五分钟要质量，提高课堂教学的实效，就要把时间用在刀刃上，不让课堂上师生的每一次活动耗时低效。
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学案完成情况一定要把握准确，课堂学****直奔学生自主学****过程中存在的共性问题，不做多余的赘述，发现问题就分析问题，进而解决问题。学生个性化的问题小组内解决或个别指导即可，万不可在课堂上花时间去解决某一个学生的个别问题。
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课堂中小组的合作探究往往会出现假研讨的现象，教师在研讨时一定要明确内容、指出方法、限定时间、规定流程，并且每一小组都要由组长组织讨论，既不能是沙龙式的你说我说，又不能是你说我听的一言堂。应该是有序的、得体的，既不杂乱无章，又不无动于衷。