文档介绍：如何撰写案例报告后附4篇范文
说明：红字及蓝字是整理和综合了陈兰老师多篇PPT上的内容，绿字是从其他地方找到的，黑字为廖先东加入的内容。后面所附的范文（颜色不受此限）仅供学习参考使用，注意内容的保密哟！
一、选择案例报告题材的注意事项
重性精神病（精神分裂症、抑郁症，偏执性精神病，躁郁症）肯定不能写；
最好写一般心理问题和严重心理问题，神经症里不要写强迫症和疑病症；
写自己熟悉的题材，当老师的写学生的心理问题，医护人员写患者常见的心理问题；
尽量写自己做的案例，没做过案例的也可以借鉴别人的，但是不要生编硬造。
二、案例报告正文内容（这是标准要求，实际为九条，最前面还有一条是摘要）
（一）一般资料：包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。
（二）主诉和个人陈述：包括问题发生发展过程，求助原因。
（三）观察和他人反映：包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。
（四）评估与诊断：包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据。
（五）咨询目标的制定：包括具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。
（六）咨询方案的制定：包括方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等。
（七）咨询过程：包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。
（八）咨询效果评估：包括求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。
三、综合评审文章格式的一般要求
、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。
，应当能够反映论文的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、精炼、醒目和新颖。如“一例高中生考试焦虑的咨询案例报告”。
，一般不超过300字。个人成长报告可以不写摘要。
将生活中、教材中，看到的、听到的或想到的故事分别按要求放到一、二和三里，但一定要有一个主线。在七条中实施咨询时，如果感觉与前面的内容不能衔接，再在这里进行内容调整。比如，写一般心理问题时，就不要出现严重心理问题的症状；使用疗法时，发现行为、症状有些不符，也可以进行增减。
四、案例报告指导:
（零）摘要：简明扼要地概括文章的主要内容，300字以内，一般不超过200字；简单介绍什么人，什么原因出现了哪些问题，诊断为什么，用什么样的方法，经过几次咨询，最后达到什么样的效果，是要表明内容，而不是列出标题；
摘要的目的是便于他人在最短的时间内，看到论文的概貌，提高检索效率。实际上这就是编写时整篇文章的主线。
写得好的案例：
摘要1：本文是一例因工作失误引发的一般心理问题的咨询案例报告。求助者是一名护士，因为工作中出现失误受到了批评，之后出现工作时紧张不安、总担心出错，因此反复检查，工作效率下降，同时有睡眠差，生活兴趣减退等症状。咨询师在和求助者商议后，根据其个性特征和问题的特点，采用了认知行为疗法、阳性强化法对其进行干预。经过4次咨询，求助者情绪好转，能够正常的工作，取得了比较好的咨询效果。”
摘要2：本文是一例硕士毕业生由于就业受挫而引起的严重心理问题的心理咨询案例报告。求助者在面试屡屡失败后出现了自我评价低，情绪低落，为前途担忧，无法安心完成毕业论文，食欲和睡眠差等症状。求助者主动前来求助，迫切希望改变现状，能够正常的学习和生活。咨询师根据求助者的情况主要采用了认知行为疗法，经过三次咨询，取得了较好的咨询效果，求助者的情绪问题和饮食、睡眠障碍基本解决，能够正确的评价自己，重新燃起了生活的希望。
写得不好的案例：
摘要1：本案例是针对一名护士受批评后心理受挫而引起的一般心理辅导案例。咨询师根据求助者的情况采用了认知行为疗法、阳性强化法、经过4次咨询，求助者的焦虑情绪和睡眠障碍基本解决，取得了比较好的干预效果。
摘要2：本文通过对一例情绪障碍的求助者的咨询，结合咨询过程，运用认知行为疗法，对求助者心理问题的形成原因与发展过程进行了了解、分析。对求助者的心理状态进行评估，对其做出诊断，制定了相应的咨询目标和咨询方案，并较为详细的记录了咨询过程，说明了认知疗法相关技术的使用，对咨询的结果进行了评估，最后结合该案例总结了作者对认知疗法的应用体验。
（一）一般资料：
包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。
个人成长史里面可以介绍一些求助者小时候的一些重要成长经历； 例如出生情况，较长时间离开父母等，如果有疾病史最好列出，还有求助者的大概个性。
测验结果一般要写全，标准分要标明，要有简单的结果解释；（前面写的测验结果和之后提到的所做测验要一致）例如SCL－90总分超过160，阳性项目数超过43项需要写出来，超过2分的因子分也需要写出具体得