文档介绍：下辈子，我还想当教师，做班主任
灵官镇中学刘桂云
（2009 年 4 月）
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家好！
我叫刘桂云，1976年参加工作，今年51岁，现为灵官镇中学 初三班主任、语文教师。从教33年，当了 30年班主任，教了 16 年初中毕业班。我今天演讲的题目是《下辈子，我还想当教师，做 班主任》。
能有幸借演讲台一角向大家倾吐一名人民教师的心声，和大家 一起品尝教育工作的甘甜和辛酸，我感到十分荣幸，但面对各位领 导和同仁又心存忐忑。因为，和同志们相比，我没有什么特殊的地 方，没有什么大的贡献，30多年来，我只不过是在自己的岗位上 干着自己最热爱的事业，用一颗真心去关爱孩子，了解他们，关心 他们，帮助他们，与他们真心实意地交朋友，让他们感受到师生之 间的真诚和信赖。
爱，对学生来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种 鞭策和激励，对学生健康成长和全面进步起着至关重要的作用。为 师路上，我把“假如是我的孩子，假如我是孩子”这两句话作为自 己的座右铭，努力用真诚的爱去理解、包容、尊重和关心每一个孩 子。
去年，我班有一个叫唐珊珊的女生，中考前一星期，她骑自行 车摔伤了右手右脚及面部，行走不便，纱布裹面，生活无法自理。 唐珊珊是一个上进心极强的孩子，我到她家里探望时，她哭得双眼
红肿，担心自己不能参加中考伤心极了，她的父母远在外地打工, 无法请假回家，家中又无人照料她。于是，我把她接到我家中吃住, 每天安排女生照顾她穿衣和大小便。我每天精心煮菜，细心给她喂 饭，晚上给她补课，并亲自陪她去医院打针换药，后来医生被我的 诚心感动，便主动来我家中给唐珊珊打针换药。唐珊珊深记老师之 爱，顽强振作，发奋学习，在我的精心照料下，她带伤顺利地参加 了中考。事后，她父母从外地打来电话，连声说：“谢谢，谢谢您! 刘老师。难怪社会上流传着：只要把学生交到刘老师手上，家长们 都放心。”
班级生活中的小事，无不渗透班主任的爱心。学生付正元、唐 桂兰、付雅文严重感冒，身体虚弱。我知道后，亲自送他们去镇卫 生院治疗。回校后，还请他们到家里用开水吃药，并为他们煮了热 气腾腾的姜汤面。这样的事太多太多，孤儿付灵、腿残的周月英、 有眼疾的严韵等等，我都给予了父母般的关爱。在我看来，这是我 应尽的职责，孩子们却把它看作温暖无私的爱。
我相信，只要我们执著地用“心”去爱，所有的孩子都是可爱 的。有的孩子暂时比较落后，只是没有找到适合自己发展的环境和 缺乏发展的动力。教师的责任，就是为每位学生开垦出一片成长的 沃土、希望的绿洲。
前年，我带的初三毕业班中，有一名叫贺楚英的男生。家庭特 殊，他爷爷只生两个女儿，他母亲排行老大，父亲是上门女婿，第 一胎生下了他，全家视为掌上明珠。他家住灵官街中心，家庭富裕, 从小自然受到爷爷、奶奶和父母的宠爱，形成了骄纵、任性、懒散 的性格。他做错了事，父母管教他，他与父母对打。有一次竟拿着 菜刀追着母亲跑了半条街，最后被旁人拉住。爷爷、奶奶也是束手 无策，只得唉声叹气。初一、初二学习一塌糊涂，纪律涣散，上网
成瘾。在学校是一个令领导、老师头痛的学生。家长无奈，只要学 校帮他们管住个人，其他也就不指望了。初三刚开学，我对贺楚英 以前的情况略有所闻，便在心理叮嘱自己，一定不能让他任其发展, 否则是我教学生涯的一个遗憾