文档介绍：怎么写幼儿园活 动反思
幼儿教育活 动中,幼儿教 师就像一个 领导者 ,带领、引导幼儿进行各种各 样的活动 ,实现教育目 标 。下面是 为大家准 备的幼儿园活 动反思教案，希望大家喜 欢 !
新学期开学是小班工作最 为重要的一个 阶段，更是幼儿从家庭 环境过渡到幼儿园 环境的关键期。小班幼儿年 龄小，生活 经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。我班半数以上孩子从未上 过幼儿园， 对集体生活不熟悉，在他 们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶等，当他 们来到幼儿园， 发现好多不熟悉的人和事物，面 对陌生的 环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会 产生一种分离焦 虑与陌生人交
往的焦 虑。再加上不能像在家一 样想怎样就怎样，行为受到一定的 约束，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃 饭，有的不 爱睡觉，还有的不喜 欢参加活 动，不能适 应集体生活，或无拘无束到 处乱跑、打人、争 抢玩具等等。 为了尽快 缩短孩子 们的入园焦 虑期，尽快适 应幼儿园的集体生活，以幼儿 为主体的第一个主 题活动 “幼儿园真好 ”就这样 自然而然地开始了。
主题活动 “幼儿园真好 ”的目 标定为： 1、乐意参与集体活 动，感受集体活 动的快乐，
逐渐减轻入园焦 虑 。 2、学习相应的行 为规则 ，逐 渐适应集体生活。随着主 题活动的开展，幼儿逐 渐认识 集体，走入集体生活，并 渐渐地喜欢集体生活。在活 动中我们得到了家 长的积极配合，使我 们的活动能顺利地开展。家 长与教师之间加强沟通，及 时交流孩子的健康状况、睡眠 时间、饮食状况。在 这个主题中，我 们组织 了各种各 样的活动，玩大型玩具、
唱歌、念儿歌等， 还带领 孩子参 观美丽的园舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的 环境、
宽松的氛 围，深深吸引了孩子 们，使孩子 们感到集体活 动的愉快，不知不 觉爱上了幼儿园。在教学活 动中还通过让孩子唱唱 “我上幼儿园 ”;念念儿歌 “幼儿园也是我的家 ”;游戏 “找朋友 ” 等一系列活 动，让孩子进一步感受幼儿园就像自己的家。
对于哭闹厉害、不接受老 师的帮助的一些孩子，我 们就像妈妈一样，用一些身体的 语
言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到 满足，让孩子们感受到老 师的关爱，渐渐地孩子 们就从不接受老 师 —— 接受老师 —— 喜欢老师。
在主题活动《汽车叭叭叭》里，我 们通过语言、常 识、美术等各种 艺术形态来表现，我们用“圆 ”、 “轮子 ”、 “滚动 ”等等关 键词组织 活动，从而 让幼儿体 验游戏的乐趣。通 过这一主题活动的开展，通 过各种形式的活 动让孩子们了解了常 见车辆 的不同外形和功用，体 验了车辆给 我们带来的方便。同 时结合数概念，体 验不同数量 车轮的不同功用。
为了丰富孩子 们的游戏环境，让主题融入到 环境中，我 们利用废旧纸箱为孩子 们制作了一辆公共汽 车，让孩子们在角色游 戏中，了解了交通 规则，有了初步的 规则意识。在益
智区， 设计了立体停 车场，我们将一一 对应的概念融入其中，而且养成了孩子 们玩好玩具
应该物归原处的好习惯。另外，我