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发现之旅
顾 小粉 江苏省镇 江市朱方路 小学
打 开百度 网 ．输入 “文包 诗 ”三个 字 ．出 “怎样读好 这些词语 呢可 以想 象画面 ．投入 故人 西辞黄鹤楼 ．
现如下 文字描述 ： 自身 的情 感来 朗读 ”学 生朗读词语 的速 度 烟 花三月下扬州
“文包诗”是 苏教版教材 中一种 特殊 的 明显放 慢 ．眼神变 得有 了深 度 ．词 语 在他 们 这 时教师可 以加大火 力 ．调 动学生 积极
教 学 内容 ．它既不 同于 一般课 文 ．又不 同 于 眼里 变得有 了温度 ，有 了色彩 ．更 有了情感 性 ，诗文对照 ，练习朗读 。让男女 生合作朗读
诗 歌 ．而是根据 那些千古 名诗 的创作 背景 和 三 题 目设计 ．环 环相扣 诗和文 ．比赛 哪一方 读出依依 惜别之情 学
诗人 的创作经历 编写成 的生动活泼 、语言优 在 朗凑 完 四字 词语后 ．我 趁热 打铁 ．请 生 自己是 演员又是 评委 ．评论 得像模 像样
美 的故 事 ．即“文”是由“诗 ”演化而来 的 这 学生先 用文 中的四字 词语 填空习题设计 如 待热闹的集 体朗读声停 歇 ．请 学生推荐 一位
类课文 ，有的是全 诗照引 ．诗文共融 ：有的是 下 ： 朗读 水平最高 的同学 ．再次 朗读