文档介绍：爨 理 化 学习 高一二冁己
关 于高 中化 学教 学 中应 用 思维 导 图的几 点思 考
■ 顾 勇
高中化学 的教科书在不 断的教改 中也渐 渐变 得丰 富起 来． 的做为一个 中心点 ，用颜色 不同 的线 条将关 键点 和中心连 接起
例如 ，人教版 的化 学学科 前 两册 中 的教 材 中，每 个章 节都 会有 来 ，可 以用不 同的图形 来发展不同的主题 和关键点．在 中心点尽
符合 章节 内容的 图片 ，利 于教学 ．由此 而见 新教 材 中图 片 占着 量多的找出关键点．在 化学课程 教学 中，通 常一个事 物 ，会 包含
重要位置 ．利用 图片来增 加 同学 对化 学 的学 习积 极性 ，增 加 学 了多个 元素 ，涉 及 到许 多的公 式 、符 号 ，学生经 常将 其记 混淆 ，
生 的视觉感官 ，对 学生在学习 中更 加容 易的理解 化学 中 的知 识 可 以利用思维导 图将其 分类 ，更好 的 区分和理 解．在 学生 制作
和原理 ．学龄 高的教师 不仅 会利 用教 科 书 中的 图片 ，还会 利 用 思维导 图中可 以鼓励学生创造 出有 自己风格 的 图，包含着 自己
一 些 图形来教学 ，提高 教 学的 效率．概 念 图和思 维 导图 是教 师 的风格和思维会进一 步的激发 学生的热情．
教学 中最常应用 的图式 ．新课改 中最 主要的 目的是让 学生学 会 ．利用 思维导图进行课前预 习
学 习 ，由被动学 习转化 为 主动 学 习．思 维导 图是 教学 中的一 种 如 ，预习“化学计 量在 实验 中的应用 ”做 中心 点 ，首先会 考
重要 方式 ，许 多国家都在教学方 面对思 维导 图研究投 资 了大量