文档介绍：学校心理危机干预
___学校心理危机的干预系统、
干预过程、干预技巧
浙江省学校心理健康教育指导中心周红五
杭州市文三路 140号 310012
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我们都可能面临哪些危机？
我们可能要面对的危机：
战争危机、事业危机、经济危机、婚姻危机、
升迁危机、交往危机、考试危机、死亡危机，
以及不可抗拒的天灾人祸等等。
不同年龄发展阶段可能遇到的危机：
儿童与少年：
青年与壮年：
中年与老年：
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危机
危机是指那些完全无法预测的、对当事人产生巨大影响的灾难性事件。
危机状态对人的影响程度依赖于当事人对所面临的急剧变化的危机的熟悉程度。与此相反的是，如果不熟悉，就会产生无望的、害怕的感觉，伴随着软弱感和无助感。如果进行有效的干预，当事人自身就会重新产生“世界是安全的、可靠的”的理念，并努力到达与周围环境之间的平衡。
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所有危机后面共存的就是：
心理危机
危险与机遇同时存在。
心理危机出现并不可怕，只要出当事人或人群能得到及时的、专业的心理服务与援助，就可以化危机为发展，促进人在心理上更快地走向成熟与完美。
为处于不同成长阶段的人的心理发展提供科学的、有效的、全面的心理援助和服务是现代社会发展的重要标志。
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学校心理危机干预的基本架构（1）
心理
心理危机
心理危机干预
学校心理危机干预
学校心理危机干预系统
学校心理危机干预的预案
学校心理危机发生时师生的心理反应
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学校心理危机干预的基本架构（2）
学校心理危机发生时，班级教师的干预技巧
学校心理危机发生时，专职教师的干预技巧
学校心理危机发生时，学校管理者的干预技巧
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心理
心理是指人对周围的自然环境、社会环境和人自身的感知与体验。
它是知觉、记忆、思维、情感、意志、能力、性格等心理现象的总和。心理不同于一般的客观事物，它属于人的内心世界，是人脑对客观事物的反映。
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心理危机（1）
人在面临自然、社会或个人的重大事件时，由于无法通过自己的力量控制和调节自己的感知与体验，所出现的情绪与行为的严重失衡状态。
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心理危机（2）
处在心理危机中的人或人群除了有典型的生理方面的应激反应障碍外，通常在情绪上表现为暴躁冲突或抑郁强迫、狂躁多语或孤独少言、痛苦不安或***难抑、绝望麻木或焦虑烦躁等严重的情绪行为失衡状态。

讨论：通常人们在生理上会出现哪些应激反应？
通常学生在行为上会出现哪些应激反应？
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