文档介绍：民间游戏听课心得
篇一：董爱花听课随笔
Ting ke sui bi
姓 名：董爱花
二○一四年十一月二十七日
序言
听课随笔，主要是写教学中某一点体会最深的心得。它的主要特点是题目小，篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小，写作材料便于收集、整理和使用。
听课随笔一个最大的特色就在于“随”――随便、随时、随手、随心等。而最重要一点是，还必须勤于动笔，多写多磨。学区要求所有教职工每周至少听1节本人任教年级及科目的网络优质课，各级管理人员每周还要至少听1节本学区（学校）教师的常态课。
对教师而言，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，只要我们善于发现，做个有心人，随笔的素材就有很多。写听课随笔实际上是思考与积累的过程。听课随笔，因其篇幅短小，也无需上升到多高的理论层面，因而相对来说比较容易写。那么，听课随笔写些什么呢？
（一）记教学得失。每位教师都有一份属于自己的“试验田”，在其中耕作，肯定会有所“悟”。在教学中，我们定会有欣喜和成功的实践。成功了，抓住这一成功之点，静下心来想一想：为什么会取得成功，主要收获在哪里，我们便收获了好的随笔题材。当然，教学中的失误也是不可避免的。面对失误我们应该冷静地思考：为什么会失误，主要症结在哪里，用什么方法弥补，应该吸取什么教训??如此，好题材又诞生了。得失，能让我们在下次教学中扬长避短。
(二)录教学机智。在教育教学中，根据学生的学****情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。这也是值得记录的。
(三)写教学偶得。教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，如果及时地把它写下来，再加上思考，则必有所得。如果你乐做一个有心人，你会发现许多有价值的东西。
(四)记听课所悟。作为教师，听课的机会是很多的，而且听的多数都是优质课。在听课中，我们要认真比较，找出差异。因为差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线，如此，我们会有更大更多的收获。
听课随笔是教师智慧、思想的火花。新课程改革对我们提出了很多实质性的要求，虽然不能一下子全部做到，但如果做到边做边思，边思边写，边写边做，循环往复，螺旋前进，每个老师肯定会把新课程要求转化为自己的本领，成为成功的实践者和开拓者。所以，在教育教学过程中，如若您能迈着自己的步子，踩着自己的脚印，教而时研之，并随时记录自己的行走轨迹，就能向教育更深处漫溯。
听课随笔能促进教师专业成长。我们真诚的希望每一位教职工，通过积极主动的教学随笔研究，提升自我教育教学、教育生命的质量。
贾川乡学区
二○一四年十一月
篇二：音乐体会
参加 2012-2013初中一区区域研讨
外出听课（音乐）
体会
2013年6月5日参加了河庄浪县2012-2013年度初中一区第二次区域研讨活动,这次共听了2节音乐课，下面说一说我的听课体会：
一、听课情况：
南湖中学席黎明老师执教七年级的《凤阳花鼓》,教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念,精心设计了教学内容,学生从连线的复****题开始,引出凤阳花鼓,然后以多媒体创设的情境画面带领学生进入到凤阳花鼓的故乡------凤阳，很自然地切入本课课题《凤阳花鼓》.接着老师向学生介