文档介绍：“独苗时代”我们怎么办
编者按:现在的小学生基本都是独生子女,他们具有一些独生子女的弱点:自私､任性､惟我至上等｡下面几位班主任老师品出了这些学生心灵世界的“荒芜”,一种沉重的责任感在他们的心中升腾,他们把“爱”的种子播洒到孩子的心田｡
这个日记本该不该赔
(齐齐哈尔市富拉尔基区幸福小学单媛媛)
一天下午,我刚进班级,两个学生激烈的争吵声传来:“你赔我本!”“不,我不赔!” 没等我问什么,围观的学生向我叙述了事情的经过:原来上午小云不小心把小蓉的日记本皮撕坏了｡这本来不算什么,粘一下就能继续使用,可小蓉却不依不饶非得让小云赔偿｡小云答应赔偿后,小蓉又将赔偿价钱由3元升至5元｡小云不同意,小蓉中午竟然到小云家大吵大闹,让其家长必须给买一个新的日记本｡于是下午返校后两个人就吵了起来……
了解到事情的始末之后,我陷入了沉思:按理说一个旧日记本,只是皮撕坏了,粘贴一下能继续使用,这个本可赔可不赔｡赔了也罢,可小蓉先是“涨价”,后来又找小云家长理论
,这样做是不是有点过分?正想着上课铃声响了,学生并没有做好上课的准备,仍在议论纷纷｡我意识到如果不把这件事解决,授课无法进行,何况这是一次多么好的思想教育的机会呀｡于是我决定把这节课改为班会,就讨论一下“这个日记本该不该赔偿”的问题｡顿时教室里热闹起来,孩子们纷纷表达自己的看法:
“根本就不应该赔,粘上就能用,她也太不讲理了｡”
“一会儿要3元,一会儿又要5元,这也太不像话了,再说她的本根本不值啊｡”
“为了一个本,跑到别人家去闹,也太不尊重别人的家长了｡”
孩子们你一言我一语,没有一个人认为这个本该赔,说得小蓉脸红红的｡我以为她应该认识到自己的错误,不会再坚持要赔偿了｡可她却丝毫没有悔悟的意思,仍然坚持赔偿｡我只好对她说:“你记住,你可能得到了一个本,可你却将失去全班的朋友｡”她若有所思地看着我,没有说话｡
自私,这是许多独生子女比较普遍的问题｡出现这个问题,固然同独生子女没有兄弟姐妹相伴有关,但更重要的是家长的教育方法和教育态度不当｡主要表现对孩子的关心过度､照顾过度､宠爱过度､
迁就过度｡这样,孩子自觉不自觉地加重了自我意识,形成了自我中心的心理定式,只顾自己,不考虑他人,逐步养成了自私自利的品质｡
面对孩子,老师和家长的教育可谓任重而道远｡我们千万不能放任自私的言行,要做到诚信友爱,互帮互助,平等相处,对于学生中存在的不和谐现象多加引导,耐心说服｡
机会
(江苏省张家港市塘桥中心小学谭桂芳)
一个晴朗的早晨,一缕缕温暖的阳光随着学生的脚步悄悄地溜进了教室,新的一天又开始了｡
这天早晨,学校召集班主任开会｡我环顾四