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文档介绍：科 技 视 界 科技·探索·争鸣
坚持以人为本 提升作文水平
朱 维 珍
陇 西县 南安 中学 ，甘 肃 陇西
【摘 要】本文主要论述了在作文教学中坚持以人为本，注重学生个性发展，提倡 自作，发展学生能力，重视研究作文批改等问题。
【关键词 】作 文教 学；以人 为本 ；个性发展 ；能力培养 ；作文批 改
作 文教学是语文教学 的重要组成部分 ．作 文是衡 量学生语文水平 年级第二学期 ．笔者又 出了这样两组题 目：“朝 阳 ·桃 花 ·流水 ·少
的重要尺度 。但作文的教与学历来是师生共同感到棘手的问题 。教 师 年”：“夕阳 ．桃 花 ．流水 ．老人 ”让学生进入情境后 ．通过联想 和想 象
感到作 文难教 ，学 生感到作文难 写。毋庸讳 言，作文教学 的现状不容乐 当堂完成。作 文很快 交了上来 ，从学生作文情况看 ，很多学生都能想到
观 。笔者认 为 ，要 改变现状 ，提高作 文教 与学 的水 平 ，必须从 以下 三个 朝阳正昭示少年 的生活充满生 机 ．一树树正艳 的桃 花正是少年 的倩
方 面做 出不懈 的努力 。 影 ．流水正象征了少年的欢快 ．第二个题 目．有位学生这样写道 ：
“往事如烟 ．一 切却都如 当年 ．仍是这桃花艳 如霞 ，仍是这鱼 戏清
作 文教学要坚持“以人为本”的理念