文档介绍：“红领巾”心灵美教案
“红领巾”心灵美
教学目标：
1、指导学生正确流利有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，学****简单地概括每段话的主要内容。
3、渗透“助人为乐”的品德教育，认真学****遵守秩序，助人为乐，做一个优秀的少先队员。
教学重点：朗读课文 结合内容练****说话
教学难点：理解课文 渗透助人为乐、遵守秩序的品德教育。
A类目标：熟读课文，理解课文内容，能简单概括每段话主要内容，领悟课文主旨，做一名优秀的少先队员。
（刘杨平、刘艳、何涛、吴燕辉）
B类目标：跟读课文，理解课文主要内容，读句子。
（吴世翔、康森斌、袁芳萍）
C类目标：认识红领巾和少先队员，留下要做好事的初步概念。
（陈淦、唐伟林、郭轩宇、廖章楠、刘景琪、凌枫杨）
教学方法：讲读法、启发法。
教学过程：
一复****导入。
上课我们学****了“红领巾，心灵美”的词语，我们先来复****上节课学****的词语。
今天我们继续学****第二课，请大家齐读课题：“红领巾”心灵美，注意加上双引号“红领巾”指谁？
红领巾，光荣的少先队员都有红领巾，红领巾是少先队员的另一个名字，来看看我们身边的少年队员
少先队员有什么优点？
总结：少先队员爱帮助人、学****认真、等等。
我们一起走进课文，认识一位少先队员，先看第一小节，读一读。
人人都说花儿美，红领巾的心灵更美。
想一想，花儿有红的、绿的、紫的、很漂亮，为什么红领巾的心灵比花儿还要美丽。这是为什么呢，我们一起看看究竟美在哪里。
二、看插图理解课文
①。问1：图上有几个人？
有三个人，阿姨抱着娃娃。
问2：戴红领巾的小同学在干什么？
在给阿姨让座。
在车上，除了给抱小孩的人让座，你还会给谁让座？（老、弱病、残、孕妇）——你们也是有爱心 乐于助人的好孩子。 
师：红领巾就是少先队员，少先队员乐于助人，积极帮助别人，自觉遵守秩序，品质很美，心灵很美。
一个人美不美不能光看外表，还要看他的心灵。“红领巾”助人为乐，所以说他的心灵比花儿还要美。
你还知道哪些地方哪些场合需要遵守秩序呢？教师总结：上课、大课间、运动会、六一活动等集体活动，还有外出就餐、购物付款等公共场所都要不吵