文档介绍：高二数学教学期末工作总结
一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学****兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作：
( 一) 优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂 45 分钟要效率
立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。
高二数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高二学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢 起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在 难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层 次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳 及举例说明。
重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。
高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透， 应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽 量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅 使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生 学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。
重视培养学生自学能力，变被动学****为主动学****br/>我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点
和难点，怎样归纳，怎样尝试做练****然后逐步放手 ; “学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心
听讲，课后通过复****落实内容才做****题，作业错误自行订正，这
样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学****惯和自学能力， 就能变被动为主动学****br/>重视培养学生自我反思自我总结的良好****惯，提高学****的自觉性。
高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此，我在教学中，抓住时机积极培养。在单元结束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的****惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学****效率。
( 二) 加强学法指导，培养学生良好数学学********惯
我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学********惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的：
①引导学生养成认真制定计划的****惯，合理安排时间，从盲目的学<br****中解放出来。②引导学生养成课前预****的****惯，并布置一些预****作业，保证学生听课时有针对性。③引导学生学会听课，要求积极
思考，做好适当的笔记，尽量理解 ; ④引导学生养成及时复****的****惯， 课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、 知识体系的理解和记忆。⑤引导学生养成独立作业的****惯，要独立
地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或****题不会做，就不加思索地请教老师同学。⑥引导学生养成系统复****小