文档介绍：Y2665745 中职数学新IEl教材立体JLt.-;章节比较研究~ ~ 摘要有别于义务教育、普通高中教育,培养技能型人才是职业教育的重点工作。深化职业教育改革,开发和使用高质量的文化课教材也成为职业教育改革的重中之重。对于职业教育阶段教材的比较研究理应提上中职教学研究日程,因此本研究有现实意义。2009年江苏省教育厅委托江苏省教育科学研究院等单位组织开发了江苏省职业学校文化课教材(以下简称新教材),并于2011年秋季学期开始, 统一在全省中等职业学校和五年制高职职业学校使用。相对于2006年中等职业学校国家审定教材(修订版)(以下简称旧教材),新教材在内容体系和章节设置上都有了大幅度地变化。特别是作为数学教育中的重点章节立体几何,更是变化明显。基于揭示中职数学教材改革方向,深刻体会中职数学教育课改理念;以及摸清中职新旧教材中立体几何章节变化规律,帮助中职数学教师合理利用教材组织教学,提高立体几何课堂教学有效性的研究目的。本文综合运用文献法、比较法、统计分析法等研究手段,从宏观、微观两方面综合比较新旧两版中职教材立体几何章节。首先,本人通过文献法,对于中职教材改革、立体几何教学价值、教材比较的研究等综述,分析得出本研究的角度。其次,本人通过比较法,对于中职新、旧两版教材分别从宏观、微观两大方面作分析比较。其中宏观方面包括:章节目录、课时安排、教学要求、栏目设置四个方面。微观方面包括:内容呈现、内容选取、习题设置等三个方面。在内容选取中借助课程难度模型通过统计分析,比较得出新、旧两版教材在内容广度、内容深度、内容难度等方面的差异。再次,对新、旧两版教材各自的特色及优缺点,先从宏观、微观两方面比较得出结论,而后对新教材在体现中职数学课改理念方面提出个人观点。新教材较万方数据旧教材难度降低、内容删减,体现了中职数学教材以学生为本。新教材在栏目设置中“探究、思考交流、问题解决”等环节是一大创新,贯彻了“以学生为主体”的课改理念。新教材习题设置由浅入深,有利于教师实施分层教学。但新教材整体上还是呈现知识性全面、逻辑性紧密等传统特点,突显不出职教特色。内容选取上,与专业结合不够紧密,体现不出为专业课服务、以就业为导向的课改理念。新教材编写中“问题驱动”不够连续,可多采用案例引导学生持续探索。最后,从栏目设置、内容编排、习题设置、与多媒体技术结合等四个方面对中职数学教师使用新教材提出一些建议。以期对改善中职立体几何教学现状,提高立体几何课堂教学有效性有一定的借鉴意义。同时希望通过以上的研究能够为中职数学教材再版立体几何章节设置有一定的参考价值。关键词:中职数学;新let教材;立体几何;比较研究万方数据 SECONDARY M舢EN【ATICS 0F OLD AND PA RATIVE STUDY ON SOLID GEOMETRY CHAPTERS INT髓TEXT ABSTRACT Different from pulsory education,the ordinary high school education, cultivating skilledtalents isthekey work ofprofessional willdeepen reform ofthe vocational education and the development and use ofhigh quality academic teaching material e atoppd_odty ofthereform of vocational parative study for professional educationstage of the teaching material should be put on secondary vocational teaching research agenda,SO this study has practical missioned in 2009 inJiangsu province department ofeducation ofJiangsu province education science research unitsuch anization developed theliteracy class ofvocational school teaching material of Jiangsu province(herein世er referred toasthe new teaching material),and i1120 fallsemester started,unified five—yearhigher vocational secondary