文档介绍：三年级下数学教学计划
三年级下数学教学计划
一、班级学生情况分析
我两个班共有学生 xx 人，其中男生 xx，女生 xx 人。学生分布比较散，有路口的、也有中塘那边等，部分学生家离学校较远。根据上
学期成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，平均分达 xx 分，但仍有部分学生成绩不够理想， 其原因主要是父母工作比较忙， 顾不上孩子的学****根本没有心思管理。学****缺乏主动性和自觉性，没有
良好的学********惯，作业经常性的不完成。因此，本学期加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别课外辅导及良好的学********惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向 ;除数是一位数的除法 ;统计 ;年、月、日 ;两位数乘两位数 ;面积 ;小数的初步认识 ;解决问题;数学广角。
(1)数与计算方面的
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有 “除数是一位数的除
法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教
学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。不出现文
字概括形式的计算法则， 充分调动学生已有的计算知识和经验， 让学
生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。 将计算作为解决问题
的一个组成部分， 让学生在现实情境中理解计算的意义和作用， 进一
步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问
题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法 (口算、估算、笔
算等 )，最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法
(2)空间与图形方面的
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向” 、
“面积”两个单元。
(3)量的计量方面的
本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积 (地积 )单位的
认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。
(4)统计知识方面的
在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学****新的统计知识
——了解不同形式的条形统计图， 介绍平均数的概念以及求平均数的
方法 ;另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简
单的数据分析，作出合理的推断。
(5)用数学解决问题方面的
本册教材安排用数学解决问题方面的内容， 主要有两个单元。 一
个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生
活中的简单问题——连乘和连除计算的问题 ;另一个是“数学广角”
单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学****简
单的集合思想和等量代换思想， 并能应用集合和等量代换的思想方法
解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们
探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(6)实践方面的
本册教材安排了 “年历制作” 和“设计校园” 两个数学实践活动。
三、教学目标
1、会笔算一