文档介绍：
第八单元 金属和金属材料 课题1 金 属 材 料 教学目标 1了解金属物理性质的共性和特征。
2了解合金和组成它们的纯金属的硬度、熔点、抗腐蚀性能的不一样。
3知道生铁和钢等主要的合金材料，和合金比纯金属含有更广泛的用途。
1经过对金属物理性质的学****使学生了解物质的性质和用途的关系。
2经过观察、试验、查阅资料等活动，培养学生搜集和分析信息进行科学探究的能力。
1经过对常见物质材料的选取，培养学生全方面思索问题的能力。
2经过学****日常生活中金属材料的应用实例，认识到金属材料和人类生活、社会发展亲密相关。
教学关键及难点 关键 。
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难点 。
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教学方法自学、讨论、小组合作、试验探究 学法指导自主学****小组合作 教学媒体多媒体 教具准备黄铜片、铜片、硬铝片、铝片 讲课教案 教学步骤 老师活动 学生活动 设计意图 创设问题情境 引入新课 多媒体展示图片青铜器时代司母戊鼎的照片，铁器时代的铁耙，当代航空母舰、动车、飞机的图片。
引入照片中的这些物品及交通工具的制造全部离不开一个主要的材料金属。
观看图片、思索回复。
激发爱好，导入新课。
金属的 物理性质 引导生活中常见的金属有很多，请大家阅读教科书图8-3金属的部分物理性质和用途，总结金属有哪些共同的性质。
讲解金属的共同物理性质 。
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金属除有部分共同的性质外还有部分独有的性质，请同学们阅读教材第3页、第4页上半部分，总结金属的个性。
金属的特殊性质 ，但铜呈紫红色，金呈黄色。
，大多数金属为固体，但***为液体。
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、导热性最好的金属是银。
，熔点最低的金属是***。
过渡物质的性质决定物质的用途，那选取物质的材料时，是否只需考虑材料的用途请同学们就教科书第4页四个问题进行小组讨论。
自学、思索金属的共同物理性质并回复。
自学、回复。
小组讨论，总结。
培养学生自学能力。
引导学生初步了解物质共性和个性的辩证关系。
经过对问题的讨论，让学生养成全方面思索问题的****惯。
续表 教学步骤 老师活动 学生活动 设计意图 合金 展示波音747飞机的图片，家用菜刀的图片。
提问制造飞机的材料为何大量采取铝合金而不用纯铝，家用菜刀为何用不锈钢材质而不用纯铁。
讲解像铝合金、不锈钢这么在金属中加热融合一些金属或非金属，制得的有金属特征的混合物是合金。其中，生铁和钢就是含碳量不一样的两种铁合金，生铁的含碳量为2～，钢的含碳量为～2。那合金和组成它们的纯金属在性质上有哪些不一样呢 试验观