文档介绍：《口语交际――我喜欢的水果》教学设计
教学目标：
、猜水果、说水果、演水果一系列交际活动，培养学生良好的说话习惯和观察、倾听、交际的能力。
、形状、气味、味道、营养价值等，并学会用一段完整的话把水果的特点说出来。
，积极参与言语实践活动，培养他们乐于交际的情感和自主合作的意识。
教学重点：
能清楚、完整地说出自己喜爱的水果的名称、样子、颜色、味道等方面的特点。
教学难点：
、有序地表达出来。
。
课前准备：各类水果、水果头饰、多媒体课件。
教学过程：
一、欣赏水果图片
师：同学们，今天老师给你们带来了一些特殊的朋友，想认识他们吗？瞧！他们来了，这是――这是――一起说！出示图片。
师：谁来说说你喜欢的水果有哪些？（可以用上有……有……还有……）
二、老师说说自己喜欢的水果
（一）分步观察，有序表达
（1）说形状
师：这是老师喜欢的水果，看！它是谁！它们分别长什么样儿？
（2）说颜色
师：橘子除了有可爱的形状，还有漂亮的颜色！
（3）摸一摸
师：这节课，有些小朋友举了好几次手，老师还没有机会请他们发表自己的观点呢，现在老师要把一个难得的机会让给他们，请他们来摸一摸橘子。
生摸。
师：告诉大家是什么感觉？
（4）说气味
师：刚才我们一起观察了橘子的外表，接下来，老师就要给橘娃娃脱外衣了，小朋友们要认真地看，细细地闻哦。
师：老师刚才看你在细细地闻，能告诉我闻到了什么气味？ 师：观察真仔细！
（5）说味道
师：接下来，最激动人心的时刻到了，我们要来尝一尝橘子！
（二）整体着眼，综合表达
师：（指板书）刚才我们从橘子的形状、颜色、气味、味道等几方面来分别介绍了橘子娃娃的特点，现在，老师要提高要求了，把橘子娃娃的特点连起来说一说。
（指2、3名同学说）
师：谁来试着说一说？
生说。
师：请大家评一评，刚才某某小朋友说得怎样？好在哪里？不好在哪里？你来帮他补充。
学生回答。
师：谢谢你们把老师喜欢的水果介绍得这么好，我真是越来越喜欢吃橘子了。其实，介绍我们喜爱的每一种水果宝宝，都可以从形状、颜色、气味、味道这几方面来介绍！（指着板书说）
三、游戏环节
（一）猜猜我是谁，抓住特点，猜猜喜欢的水果
师：看你们学得这么认真，老师想和你们玩个游戏放松放松，谁愿意参加？要参加可是有条件的呢，首先要听好游戏规则。
师表述游戏规则后小朋友上台说猜。
教师小结：小朋友真棒，能抓住水果的特点来出谜语、猜谜语，既说得好，又猜得对！看来你们对水果很了解了，都能成为水果小博士了。还有好多同学想说，不要急，后面还有很多展示自己的机会呢。
（二）我是水果小明星
师：现在我们再来玩第二个游戏，?l愿意变成你最喜欢的水果宝宝，帮它来介绍一下自己？那你想当什么宝宝？（随机