文档介绍：人教版七年级上册数学教学课件人教版化学九年级上册教学课件
质量守恒定律,讲课人:于伟 吴忠市第三中学,第五单元 化学方程式,莫非这些物质从地球上消失了吗？,物质的改变还能够从质量的角度分析。,活动和探究,？,2. 气球为何先鼓起后收缩?,3. 假如在玻璃管上方不系一个气球，是否会影响我们现在做的这个试验？为何？,白磷燃烧产生大量的白烟，气球先鼓起后收缩，锥形瓶放回托盘后，天平依然能保持平衡。,活动和探究,？这个过程是否遵照我们刚才总结的改变前后质量相等呢？,2 .假如在蜡烛的上方固定一个既能够吸收二氧化碳又能够吸收水蒸汽的装置，天平会发生怎样的改变？,3 .怎样改善这个装置才能使天平在反应后依然保持平衡？,质量守恒定律,参与反应的 各物质的质 量总和,生成的各物质的质量 总和,参与化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,,早在300多年前,,英国化学家波义耳(Robert Boyle, 1627—1691)在一只敞口的容器中,加热金属,结果发觉反应后质量增加了. 1777年,法国化学家拉瓦锡用较准确的定量试验法,在密封容器中研究***的分解和合成中各物质质量的关系,得到的结论为:“参与化学反应的物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.“ 以后,大家用优秀的测量仪器做了大量精度极高的试验,,科学家一致认可了质量守恒定律. 由此可见，科学试验的进展是伴随生产的发展而发展的，化学理论确实立必需建立在严谨的科学试验基础上。,拓展视野,质量守恒定律的发觉史,,,思索,质量守恒定律的微观解释?,我们能够在锥形瓶中看到有 4 个磷原子和10 个氧原子。,玻璃棒,锥形瓶,反 应,,容 器,,,,,,,,,,,,,,,思索,质量守恒定律的微观解释,化学反应的过程实际上是原子重新组合的过程，原子种类没有改变，原子数目没有增减，原子的质量也没有改变。因此参与化学反应的各物质质量总和和反应后生成的各物质的质量总和一定相等。,,,,元素种类变了吗？,元素质量变了吗？,分子数目变了吗？,化学反应前后,物质种类呢？,分子种类呢？,,动动脑,不变,改变,可能改变,,小试身手, ***蒸发生成100***蒸汽，这符合质量守恒定律。
，因此化学反应