文档介绍：以质育人,诚信为荣_资助育人,诚信感恩征文
入刊理由： 亨德森集团一直以来坚守诚信的标准，不停更新教育理念、创新管理模式；强力推进课程改革、全方面提升教育教学质量；最大程度地开发学生的智力、激活学生的潜能，并在实践中使学生学会怎样学习和利用知识的方法。
亨德森学校之因此能取得历年小升初择校考、中考、高考及各类其它外语考试中的优异成绩，践行“只做第一，和第二保持距离”的校训，培养出了大量“高分高能高素质”人才，现在已发展成为云南省规模最大且惟一经过ISO9001：2021 质量管理体系认证的教育机构，并取得“云南省青少年最信赖的英语培训机构”的殊荣，这一切成就的取得和学校上下一心，将诚信办学作为社会责任，将有效教学，以质育人作为学校发展的生命力密不可分。
文化新改 入微及理
2021年，伴随高考、初中学业水平标准考试、期末考试的临近，在亨德森学校学习的学生们也开始了担心、有效的备考复习。本学期期末考结束后，亨德森学校的学生、家长将能拿到一份在亨德森培训学校学习的成绩汇报单。这也是亨德森教科院首次推行的“学生学习成绩汇报单”。
在这份汇报单中，除了标明学生的上课时间、班级、老师姓名、课程进度等基础信息，还反应了学生的出勤情况、学习态度、家庭作业完成情况和笔试成绩、评价等级等。尤其值得一提的是，亨德森学校发出的这份汇报单，还针对不一样基础学科的特点，确立了对应的知识和能力评价体系，给学生及家长一个愈加详细、明确的学科阶段学习信息反馈。比如，参与语文学习的学生，汇报单能从基础知识、阅读了解、表示和交流和写作四个方面，分别对学生作出“优异”“良好”“通常”“需提升”的评价；参与化学学习的学生，成绩汇报单则从计算、理论概念、试验等方面给评价，而参与英语课外学习的学生，其成绩汇报单就从听、说、读、写等方面对学生的知识和能力情况进行评价。
而且，汇报单上，老师还针对学生存在的问题负责地为每个学生提出下阶段的“进取目标”。老师经过硕士情、学情，了解学生的学科知识和能力情况，帮助学生搞清自己学习上的弱点、缺点，从而对症下药，因人而异地制订学习指导计划，确定从哪些方面入手帮助学生提升。
2021年以前，亨德森学校关键依靠学生在学校期末考试的成绩，来反应她在亨德森学习期间取得的提升。这种方法存在部分弊端，就是不能明确详细地反应出学生在亨德森学习的效益，不利于学校进行质量管理，也不能给学生和家长一个清楚的教育投入和产出信息反馈，不便进行教学有效性情况的监督；而且，仅用一次考试的成绩也难以全方面、正确地判定学生一个阶段学习的整体情况。
亨德森的学时学习的动态发展情况。在学校期末考试成绩的基础上，经过对学生一个学期学习情况进行整体评价，综合展示学生学习的概貌，使科任老师和家长更全方面、深入地了解老师的教和学生的学，形成更有利的教学策略，促进学生的健康成长。
所以，这份汇报单即使看似简单，但却是亨德森优质办学理念的的表现，也是亨德森学校以高度负责的精神提升教学质量、加强教学管理的主要举措。
“我们在和家长的日常交流中感到，家长很想了解孩子在亨德森的学习情况，因为有时孩子说不清楚或是不愿向家长说，”亨德森教科院副院长姚晓华说，“所以，我们期望经过这份新研发的“学习成绩