文档介绍：认识自我教案设计
、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
、知识与能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点， 形成比较清晰的自我整体形象； 能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。 学会客观正确地看待自己的优点与缺点， 懂得完善自我的重要意义， 掌握一些完善自我的基本方法。
、过程与方法：学议导思
导读法 活动法 讨论法
、搜集素材
、制作课件
教学难点：如何悦纳自我。
、认知结构方面，由于学生自我认识水平的限制，学生在自我认识与评价中往往容易出现偏差；
、 情感方面，十二三岁的七年级学生开始强烈关注自我。心理学家把这一时期称作是自我意识发展的第二飞跃期。
、生活背景方面，由于自我意识的急剧发展，七年级学生产生了***感、自尊感、有针对的闭锁性。
第一课时 认识你自己
师：课件显示：《斯芬克斯之谜》
有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。 斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁， 要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森
克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：什么东西早上 4 条腿走路，中午两条腿走路，晚上 3 条腿走路？
谜底：人。 箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄
然而至的青春期生理、 心理的变化，我们 __ 客观、正确地认识自己、
悦纳自己呢？请同学们翻开课本 24 页第二单元第一课。
学（课件显示）
自学导纲：
、我们每一个人是否都是一个独立的个体？
、我们可以从几个方面来认识自己？
、怎样正确认识自己？
、为自己画像。
师：请同学们阅读课本 26 页“心灵导航”的内容，思考导纲中的问题。
议
、四人为一组，在组长带领下讨论自学导纲的问题。一号为第一个，二号为第二个，三号为第三个，四号为第四（组长总结，各成员做好记录）。