文档介绍：幼儿园园本研修计划
幼儿园园本研修计划
　　幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地，每名教师要在幼儿园的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划，进行自学和集中培训，通过反思和专题研究，促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。下面是小编整理的幼儿园园本研修计划，希望对大家有所帮助!
　　幼儿园园本研修计划(一)
　　为了更好的搞好我园教学工作，提升我园教师专业知识水平，继续坚持“突出骨干、深化园本”的制定方针，今年继续延续上学期的园本研修工作，特制订以下研修计划;
　　一、指导思想
　　以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，全面落实科学发展观。以学习型团队建设为载体， “三新一德” 以 (新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园发展。
　　二、组织机构
　　1、园本研修领导小组组长：允豪杰副组长：郭彩娟吴利杰
　　组员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲职责：
　　①组长制定幼儿园园本研修的总体规划。
　　②领导小组成员必须深入园本研修第一线，深入到各组参与研讨。
　　③为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。
　　④适时组织教师去外面进行交流学习。
　　四、园本研修的方式：
　　根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。
　　具体做法如下：
　　1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔。
　　2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园教学实际，针对我园共性“问题” ，开展示课交流。
　　3、全园研讨。全体教师开展“说、听、评”三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。
　　4、教学观摩。在全园教师中开展“展示课、观摩课、研究课和说课活动，形成一种研修规模。
　　五、园本研修的原则：
　　1、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主管部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加，教师还应根据自身的发展需要进行自修。
　　2、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定;对通过园本研修成长快的教师给予奖励;对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。
　　3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师具体在教育教学中去实践，去反思。
　　六、园本研修的内容、对象、形式：幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地，每名教师要在幼儿园的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划，进行